Validierung von Lernergebnissen - Recognition and Validation of Prior Learning - neues Buch

EAN (ISBN-13): 9783763948826
ISBN (ISBN-10): 3763948821
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Bertelsmann, W
488 Seiten
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-09-06T14:15:59+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2019-04-04T20:21:46+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3763948821

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7639-4882-1, 978-3-7639-4882-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: münchhausen, bohlinger sandra, bertelsmann verlag, bibb bundesinstitut für berufsbildung
Titel des Buches: validation, prior, validierung

---

Daten vom Verlag:

Autor/in: Sandra Bohlinger; Gesa Münchhausen
Titel: Berichte zur beruflichen Bildung; Validierung von Lernergebnissen - Recognition and Validation of Prior Learning
Verlag: wbv Media
488 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-10-04
Bielefeld; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Englisch
29,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)

EA; E107; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Bildungssysteme und -strukturen; Berufsbildung; Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR); Bildungspolitik; Grundbildung; Evaluation; Kompetenzen; Durchlässigkeit; Ausbildung; Forschung; informelles Lernen; Kompetenzerfassung; Kompetenzforschung; Berufsabschluss; ECVET; Lernergebnis; Bildung; Beschäftigung; berufliche Handlungskompetenz; Kompetenzorientierung; Kompetenzkonzept; Leistung; Bildungs- und Sozialforschung : Kompetenz- und Qualifikationsforschung; Berufliche Bildung : Berufliche Bildung; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; BC; BC

Inhaltsverzeichnis des Buches Einführung/Entering Article Sandra Bohlinger, Gesa Münchhausen: Recognition and validation of prior learning Validierung und Politik (validation and education policy) Annie Bouder, Jean-Louis Kirsch: Verwandt aber verschieden: französische und europäische Konzeptionen Barbara Petrini: Validierung von Bildungsleistungen in der schweizerischen Berufsbildung Leesa Wheelahan: Beware Anglophone countries bearing gifts David Raffe: The role of learning outcomes in National Qualifications Frameworks Kirsten Barre, Peter Dehnbostel: Validierung von Lernergebnissen im Kontext des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) Sandra Bohlinger: Qualifications frameworks and learning outcomes: new challenges for European education and training policy and research Stephanie Allais: Using learning outcomes to make educational judgements: Some practical and conceptual issues Isabelle Le Mouillour: ECVET als Schnittmenge von Validierung von Lernergebnissen und Lebenslangem Lernen Georg Spöttl: Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung - Chancen und Hemmnisse Michael Young and Stephanie Allais: Qualifications in context: thinking about the "shift to learning outcomes" in educational reform Validierung und Konzepte/Begrifflichkeiten (on the notation of recognition and validation) Bernhard Schmidt-Hertha: Formales, non-formales und informelles Lernen Tanja Weigel: Das Kompetenzkonzept aus internationaler und betrieblicher Perspektive Marisa Kaufhold: Anerkennung informell erworbener Kompetenzen auf der Basis fundierter Kompetenzerfassung Agnes Dietzen: Demarkationslinien der Kompetenzforschung? Konzepte und Kontroverse kognitivistischer und erfahrungsgeleiteter Ansätze Susan Seeber: Zur Messung beruflicher Kompetenzen auf der Grundlage der Item-Response-Theorie Validierung und Anwendungskonzepte (sharing practices and recognition and validation) Sabine Seidel: Anerkennung informell erworbener Kompetenzen in Deutschland - vom Flickenteppich zum umfassenden System? Kristina Beinke, Sonja Splittstößer: Validierung von Kompetenzen Geringqualifizierter: Rahmenbedingungen und zielgruppenspezifische Eignung bestehender Verfahren Alisha M. B. Heinemann: Mit förderdiagnostischem Anspruch: Chancen und Grenzen der Diagnostik in der Grundbildung Gesa Münchhausen: Chancen der Validierung informellen Lernens im Rahmen atypischer Beschäftigung Irmgard Frank: Kompetenzorientierung in der Berufsbildung - Anforderungen an Prüfungen Larry Smith, Berwyn Clayton: Student insights and perspectives on the validation of learning outcomes Christoph Anderka: Berufliche Handlungskompetenz als transnationale (An-)Rechnungseinheit?