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Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht | Lucie Schweitzer | Taschenbuch - Lucie Schweitzer
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Lucie Schweitzer:

Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht | Lucie Schweitzer | Taschenbuch - Taschenbuch

2009, ISBN: 3640466721

Titel: Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht | Zusatz: Portfolio in der Grundschule | Medium: Taschenbuch | Autor: Lucie Schweitzer | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: 128 S.… Mehr…

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Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht : Portfolio in der Grundschule - Taschenbuch

2009, ISBN: 3640466721

[EAN: 9783640466726], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: GRIN Verlag Nov 2009], BENOTUNG; BEWERTUNG; ZENSUREN; NOTEN; BEURTEILUNG; KUNST; KUNSTDIDAKTIK, Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im… Mehr…

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2009

ISBN: 9783640466726

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 1,0 , Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: D… Mehr…

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2009, ISBN: 9783640466726

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 1,0 , Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsformen und -methode… Mehr…

Nr. A1009105871. Versandkosten:, , AT. (EUR 0.00)
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2009, ISBN: 9783640466726

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 1,0 , Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsformen und -methode… Mehr…

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Details zum Buch
Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht: Portfolio in der Grundschule

Unterrichtsformen und -methoden haben sich in den letzten Jahren stark verändertund werden stetig weiterentwickelt. Projektorientiertes Unterrichten, Freiarbeit,handlungsorientierter Unterricht oder offener Unterricht finden immer mehrEingang in die Klassenzimmer. Auch im Kunstunterricht werden dieLernarrangements komplexer, die unterrichtlichen Gestaltungsweisen nehmenprozessorientierte Formen an, und die Schüler werden vermehrt zuselbstgesteuertem Lernen angeleitet.Aber wie verhält sich die Leistungsbewertung? Entspricht das traditionelleLeistungsbewertungssystem noch diesen Neuorientierungen? Oder bleibt derBereich der Leistungsüberprüfung neben all den Umgestaltungen gar auf derStrecke?Es ist Aufgabe der Schule, die Schüler zu "Selbstständigkeit, Eigenverantwortungund Selbstkontrolle" (Hentig 2004, S. 16) zu befähigen. Die stetig wachsendeHeterogenität innerhalb der Schule bedingt eine Individualisierung bezüglich derLernangebote und folglich der Leistungsbewertung.Dies wirft eine Fülle an Fragen auf: Kann die traditionelle Leistungsbewertung alldiese Aspekte miteinschließen? Wie kann die geforderte Individualisierung aufdie Leistungsbewertung übertragen werden und individuelle Leistungen derSchüler abbilden? Es ist zunächst zu klären, wie die traditionelleLeistungsbewertung aussieht und welche Funktionen ihr zugeschrieben werden.Erfüllt sie diese?Ausgehend von diesen Leitfragen wird in dieser Arbeit sowohl die vorwiegendpraktizierte Form der Leistungsüberprüfung untersucht, als auch ein vieldiskutiertes Lern- und Leistungsbeurteilungsinstrument hinsichtlich einesEinsatzes im Kunstunterricht genauer beleuchtet wird: das Portfoliokonzept.Dabei soll der Frage nachgegangen werden, ob eine Leistungsbeurteilung mit demPortfoliokonzept den Anforderungen gerecht wird.

Detailangaben zum Buch - Benoten und Beurteilen im Kunstunterricht: Portfolio in der Grundschule


EAN (ISBN-13): 9783640466726
ISBN (ISBN-10): 3640466721
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: GRIN Verlag
128 Seiten
Gewicht: 0,189 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-02-22T23:20:51+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-12-06T20:31:07+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3640466721

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-46672-1, 978-3-640-46672-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schweitzer, lucie
Titel des Buches: beurteilen und benoten der grundschule, unterricht beurteilen, grundschule kunst, kunstunterricht, portfolio grundschule


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