ISBN: 9783838600031

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag Diplom.De], Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstr… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag Diplom.De], Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von "Zusammenhangswissen" und "Unternehmensplanspiel" sind nur vorläufige "Arbeitsdefinitionen", die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. ergänzt werden. Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verständnis von "Wissen" und "Zusammenhangswissen" umfassender erklärt, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren für die Repräsentation der Vorgänge im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Repräsentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden. Das dritte Kapitel führt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der geprüften Planspiele begründet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen für die Vermittlung von ökonomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden. Basierend auf diese wissenschaftlich begründeten Annahmen über die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prüfungskriterien für Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet. Daran schließt sich die Schlußbetrachtung an, mit Thesen zur Fähigkeit von Unternehmensplanspielen ökonomisches Zusammenhangswissen zu repräsentieren. Inhaltsverzeichnis: Textprobe:txt 92 S. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)<

ISBN: 9783838600031

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag Diplom.De], Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstr… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag Diplom.De], Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von "Zusammenhangswissen" und "Unternehmensplanspiel" sind nur vorläufige "Arbeitsdefinitionen", die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. ergänzt werden. Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verständnis von "Wissen" und "Zusammenhangswissen" umfassender erklärt, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren für die Repräsentation der Vorgänge im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Repräsentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden. Das dritte Kapitel führt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der geprüften Planspiele begründet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen für die Vermittlung von ökonomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden. Basierend auf diese wissenschaftlich begründeten Annahmen über die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prüfungskriterien für Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet. Daran schließt sich die Schlußbetrachtung an, mit Thesen zur Fähigkeit von Unternehmensplanspielen ökonomisches Zusammenhangswissen zu repräsentieren. Inhaltsverzeichnis: Textprobe:txt 92 S. 210 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot<

ISBN: 9783838600031

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von Zusammenhangswissen und Unternehmensplanspiel sind nur vorläufige Arbeitsdef… Mehr…

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von Zusammenhangswissen und Unternehmensplanspiel sind nur vorläufige Arbeitsdefinitionen, die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. ergänzt werden. Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verständnis von Wissen und Zusammenhangswissen umfassender erklärt, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren für die Repräsentation der Vorgänge im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Repräsentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden. Das dritte Kapitel führt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der geprüften Planspiele begründet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen für die Vermittlung von ökonomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden. Basierend auf diese wissenschaftlich begründeten Annahmen über die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prüfungskriterien für Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet. Daran schließt sich die Schlußbetrachtung an, mit Thesen zur Fähigkeit von Unternehmensplanspielen ökonomisches Zusammenhangswissen zu repräsentieren. Inhaltsverzeichnis: Textprobe:txt Trade Books>Trade Paperback>Business>Business Profiles>Busn Profiles, diplom.de Core >1<

1997, ISBN: 3838600037

[EAN: 9783838600031], Neubuch, [PU: diplom.de, United States], Language: German. Brand new Book. Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefiniti… Mehr…

[EAN: 9783838600031], Neubuch, [PU: diplom.de, United States], Language: German. Brand new Book. Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von "Zusammenhangswissen" und "Unternehmensplanspiel" sind nur vorläufige "Arbeitsdefinitionen," die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. ergänzt werden. Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verständnis von "Wissen" und "Zusammenhangswissen" umfassender erklärt, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren für die Repräsentation der Vorgänge im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Repräsentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden. Das dritte Kapitel führt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der geprüften Planspiele begründet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen für die Vermittlung von ökonomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden. Basierend auf diese wissenschaftlich begründeten Annahmen über die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prüfungskriterien für Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet. Daran schließt sich die Schlußbetrachtung an, mit Thesen zur Fähigkeit von Unternehmensplanspielen ökonomisches Zusammenhangswissen zu repräsentieren. Inhaltsverzeichnis: Textprobe: txt<

ISBN: 3838600037

[EAN: 9783838600031], Neubuch, [PU: Diplomarbeiten Agentur diplom.de], In Stock.