2009, ISBN: 9783531921723
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In der Schule gehören Sanktionen zum Alltag. Die meisten Sanktionen geschehen automatisiert und werden selten hinterfragt. Nur „schwerwiegende“ Sanktionen, unter denen im Alltagsgebrauch … Mehr…
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Sanktionen in der Schule
EAN (ISBN-13): 9783531921723
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
229 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2011-09-01T12:26:47+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-14T10:38:38+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531921723
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-531-92172-3
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: stein gisela, steins, welling
Titel des Buches: schule der
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gisela Steins; Verena Welling
Titel: Sanktionen in der Schule - Grundlagen und Anwendung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
229 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-11-28
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
22,47 € (DE)
22,47 € (AT)
31,47 CHF (CH)
Available
229 S. 17 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Psychologie; Psychologie; Verstehen; Bestrafung; Erziehung; Fehler; Forschung; Konflikt; Lehrer; Lehrerausbildung; Psychologie; Regel; Unterricht; A; Behavioral Sciences and Psychology; Education; Developmental Psychology; Behavioral Science and Psychology; Pädagogik; Entwicklungspsychologie; BC
In diesem Buch wird das Thema Sanktionen in der Schule durch wissenschaftliche Perspektiven reflektiert. Die zentralen Aussagen beruhen auf Erkenntnissen psychologischer Grundlagenforschung aus verschiedenen Teilgebieten, so der sozial- und entwicklungspsychologischen Forschung und der Pädagogischen Psychologie. Dieses Fachwissen wird prägnant mit Belangen des schulischen Alltags verbunden und durch viele alltagsnahe Beispiele illustriert. Ziel des Buches ist es, die deutliche Kluft zwischen Theorie und Praxis zu verringern.In diesem Buch wird das Thema Sanktionen in der Schule durch wissenschaftliche Perspektiven reflektiert Die zentralen Aussagen beruhen auf Erkenntnissen psychologischer Grundlagenforschung aus verschiedenen Teilgebieten Dieses Fachwissen wird prägnant mit Belangen des schulischen Alltags verbunden; Sanktionen gehören in der Schule zum Alltag. Die meisten Sanktionen geschehen automatisiert und werden selten hinterfragt. Nur sogenannte "schwerwiegende" Sanktionen, unter denen im Alltagsgebrauch meist Strafen verstanden werden, ziehen gelegentlich Reflexionen oder Diskussionen nach sich. Die Vermittlung von Wissen über "richtiges" Sanktionieren ist bisher nicht systematisch in die Lehrerausbildung integriert, was zur Folge hat, dass wissenschaftliche Erkenntnisse keinen Eingang in das Handeln von Lehrerinnen und Lehrern haben. Ziel dieses Buches ist die Vermittlung von Grundlagen, um die Leserinnen und Leser zu befähigen den wissenschaftlichen Kenntnisstand in den schulischen Alltag und ihr eigenes Handeln zu integrieren.
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