ISBN: 9783638279437

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschrän… Mehr…

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...] Die Zeit heilt alle Wunden? - Re-Inszenierung psychischer Konflikte als heilsame Erinnerung bei psychisch traumatisierten Kindern: [...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...] Erinnerung Kindern Konflikte Re-Inszenierung Wunden Zeit, GRIN Verlag<

ISBN: 9783638279437

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschrän… Mehr…

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...] Die Zeit heilt alle Wunden? - Re-Inszenierung psychischer Konflikte als heilsame Erinnerung bei psychisch traumatisierten Kindern: [...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...], GRIN Verlag<

ISBN: 9783638279437

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschrän… Mehr…

[...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...] Bidinger, J: Zeit heilt alle Wunden? - Re-Inszenierung psych: [...] Ich werde in dieser Arbeit sowohl für die Reaktion des Kindes als auch der PädagogInnen eine Erklärung darstellen. Dabei werde ich mich auf die Profession der Heilpädagogin beschränken, außer bei der Darstellung des Fallbeispiels. Diese Arbeit zeigt hinsichtlich des strukturellen Aufbaus eine Herangehensweise, die funktional an Handlungskonzepte der Heilpädagogik angelehnt ist. Dabei bringt einerseits die Heilpädagogin einige Grundhaltungen und Kompetenzen in ihre Tätigkeit mit (Kapitel 2), zum anderen hat das Kind, bevor es der Heilpädagogin anvertraut wird, gewisse Erfahrungen gemacht. Ich gehe in dieser Arbeit davon aus, dass diese Kinder traumatisierende Erfahrungen gemacht haben und werde daher in Kapitel 3 `Trauma und dessen Folgen¿ ausführlich beschreiben, um eine Verstehensbasis für diese Kinder darzulegen. Beide treffen nun im Heimalltag aufeinander und die Interaktion ist geprägt von den Erfahrungen des Kindes. Kapitel 4 beschäftigt sich mit der Frage, wie diese Situationen zu verstehen sind. In Kapitel 5 wird die Rolle der Heilpädagogin in diesem Prozess eine Rolle spielen und heilpädagogische Konzepte, die dazu beitragen können, dass die Interaktion zwischen Kind und Heilpädagogin zu einer heilsamen Erfahrung werden kann. Vor allem bei den Darstellungen zum Trauma habe ich wissenschaftsübergreifende Erkenntnisse eingebracht, während ich mich in Kapitel 4 hauptsächlich der Psychoanalyse als Erklärungsansatz zugewandt habe. Begründungen und Erläuterungen zur Begriffswahl habe ich immer an entsprechenden Stellen eingefügt. An dieser Stelle möchte ich jedoch darauf hinweisen, das ich psychisches Trauma, Traumatisierung und traumatische Erfahrung synonym verwende. Da ich in dieser Arbeit nur von psychischer Traumatisierung spreche, werde ich zugunsten der besseren Lesbarkeit den Zusatz psychisch nicht immer beifügen. [...], GRIN Verlag<

2004, ISBN: 363827943X

Verlag: GRIN Verlag, PC-PDF, 111 Seiten, 1., Auflage, [GR: 9572 - Nonbooks, PBS / Pädagogik/Bildungswesen], [SW: - Bildungssysteme und -strukturen], [Ausgabe: 1][PU:GRIN Verlag], [PU: Gr… Mehr…

Verlag: GRIN Verlag, PC-PDF, 111 Seiten, 1., Auflage, [GR: 9572 - Nonbooks, PBS / Pädagogik/Bildungswesen], [SW: - Bildungssysteme und -strukturen], [Ausgabe: 1][PU:GRIN Verlag], [PU: Grin-Verlag, München ]<

2004, ISBN: 9783638279437

[ED: 1], 1., Auflage, eBook Download (PDF), eBooks, [PU: GRIN Verlag]