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Nuevos maestros para América Latina - Ricardo Cuenca; Nicole Nucinkis; Virginia Zavala
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Ricardo Cuenca; Nicole Nucinkis; Virginia Zavala:
Nuevos maestros para América Latina - Taschenbuch

2007, ISBN: 8471125129

ID: 9225184589

[EAN: 9788471125125], Libro nuevo, [SC: 3.5], [PU: Ediciones Morata, S.L.], ESTUDIOS Y ENSAYOS, Education|General, Este volumen está destinado al colectivo de profesionales involucrados en la formación docente en una América Latina que, cada vez más, reconoce y acepta positivamente su diversidad cultural y lingüística. Nuevos maestros para América Latina busca contribuir a esta discusión y análisis reuniendo trabajos con un balance y perspectivas de la formación docente en un grupo de países latinoamericanos en los que están en curso reformas educativas. Extrae y presenta lecciones aprendidas que orientan tanto la formulación de políticas educativas como la puesta en marcha de programas y proyectos específicos. Desde este espacio deseamos estimular innovaciones educativas que no sólo den cuenta de la diversidad, sino que partan de ella y contribuyan a la búsqueda de la unidad en la diversidad. Las nuevas demandas de nuestras sociedades obligan a reconstruir tanto las prácticas educativas como el sentido de la formación del profesorado. Ambas tareas son imprescindibles si realmente se pretende formar una ciudadanía intercultural más crítica y más democrática. CONTENIDO Propósito de la colección • Autores que colaboran en esta obra • Prólogo • Introducción • PRIMERA PARTE: Nuevas miradas al desarrollo profesional docente • CAPÍTULO PRIMERO: ¿Hacia dónde va la formación docente en América Latina?, por Ricardo Cuenca • CAPÍTULO II: El desafío de formar profesores para la escuela media. Una propuesta multidisciplinar, por Paula Pogré • SEGUNDA PARTE: Desarrollo profesional docente y educación intercultural bilingüe • CAPÍTULO III: La formación de maestros en EIB en América Latina, por Nicole Nucinkis • CAPÍTULO IV: La formación docente para la educación intercultural y bilingüe en Chile, por Arturo Hernández Sallés • CAPÍTULO V: Situación de la formación docente para la educación intercultural bilingüe en Bolivia, por Bertha Barreda y Esteban Quispe • CAPÍTULO VI: Una mirada a la formación docente en educación bilingüe intercultural en la zona andina de Perú, por Virginia Zavala • CAPÍTULO VII: Diversidad sociocultural y formación docente en México, por Elba Gigante • TERCERA PARTE: Reflexiones sobre docencia, bilingüismo e interculturalidad • CAPÍTULO VIII: Formación de maestros e interculturalidad, por Ruth Moya • CAPÍTULO IX: Bilingüismo, educación superior y formación docente, por Luis Enrique López PROPÓSITO DE LA COLECCIÓN Directores: Ingrid Jung y Luis Enrique López Educación, culturas y lenguas en América Latina surge de la necesidad de contribuir a la reflexión en curso en América sobre una educación de mayor calidad y equidad que responda a las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de sociedades, culturas y personas que conforman el continente. Inscrita en un marco de reconocimiento de la heterogeneidad social, cultural y lingüística, esta nueva colección busca contribuir a la construcción de una pedagogía que tenga en cuenta la diversidad y trascienda el propio contexto americano. En este sentido, la colección se dirige a quienes, desde una perspectiva crítica, buscan nuevos derroteros para la educación, así como para aquellos que exigen del sistema educativo acciones que respondan ala cada vez más notoria diversidad cultural y lingüística característica de la sociedad actual. Pedagogos, profesores, lingüistas, antropólogos, sociólogos y politólogos encontrarán en los títulos de esta colección temas y reflexiones motivado res para transformar la práctica y la gestión social en contextos caracterizados por la diversidad cultural y lingüística.

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Nuevos maestros para América Latina - Cuenca, Ricardo/Nucinkis, Nicole
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Cuenca, Ricardo/Nucinkis, Nicole:
Nuevos maestros para América Latina - neues Buch

ISBN: 9788471125125

ID: 2759980026

Este volumen está destinado al colectivo de profesionales involucrados en la formación docente en una América Latina que, cada vez más, reconoce y acepta positivamente su diversidad cultural y lingüística. Nuevos maestros para América Latina busca contribuir a esta discusión y análisis reuniendo trabajos con un balance y perspectivas de la formación docente en un grupo de países latinoamericanos en los que están en curso reformas educativas. Extrae y presenta lecciones aprendidas que orientan tanto la formulación de políticas educativas como la puesta en marcha de programas y proyectos específicos. Desde este espacio deseamos estimular innovaciones educativas que no sólo den cuenta de la diversidad, sino que partan de ella y contribuyan a la búsqueda de la unidad en la diversidad. Las nuevas demandas de nuestras sociedades obligan a reconstruir tanto las prácticas educativas como el sentido de la formación del profesorado. Ambas tareas son imprescindibles si realmente se pretende formar una ciudadanía intercultural más crítica y más democrática.Propósito de la colección ? Autores que colaboran en esta obra ? Prólogo ? Introducción ? PRIMERA PARTE: Nuevas miradas al desarrollo profesional docente ? CAPITULO PRIMERO: ¿Hacia dónde va la formación docente en América Latina?, por Ricardo Cuenca ? CAPITULO II: El desafío de formar profesores para la escuela media. Una propuesta multidisciplinar, por Paula Pogré ? SEGUNDA PARTE: Desarrollo profesional docente y educación intercultural bilingüe ? CAPITULO III: La formación de maestros en EIB en América Latina, por Nicole Nucinkis ? CAPITULO IV: La formación docente para la educación intercultural y bilingüe en Chile, por Arturo Hernández Sallés ? CAPITULO V: Situación de la formación docente para la educación intercultural bilingüe en Bolivia, por Bertha Barreda y Esteban Quispe ? CAPITULO VI: Una mirada a la formación docente en educación bilingüe intercultural en la zona andina de Perú, por Virginia Zavala ? CAPITULO VII: Diversidad sociocultural y formación docente en México, por Elba Gigante ? TERCERA PARTE: Reflexiones sobre docencia, bilingüismo e interculturalidad ? CAPITULO VIII: Formación de maestros e interculturalidad, por Ruth Moya ? CAPITULO IX: Bilingüismo, educación superior y formación docente, por Luis Enrique López

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NUEVOS MAESTROS PARA AMÉRICA LATINA

Este volumen está destinado al colectivo de profesionales involucrados en la formación docente en una América Latina que, cada vez más, reconoce y acepta positivamente su diversidad cultural y lingüística. Nuevos maestros para América Latina busca contribuir a esta discusión y análisis reuniendo trabajos con un balance y perspectivas de la formación docente en un grupo de países latinoamericanos en los que están en curso reformas educativas. Extrae y presenta lecciones aprendidas que orientan tanto la formulación de políticas educativas como la puesta en marcha de programas y proyectos específicos.Desde este espacio deseamos estimular innovaciones educativas que no sólo den cuenta de la diversidad, sino que partan de ella y contribuyan a la búsqueda de la unidad en la diversidad. Las nuevas demandas de nuestras sociedades obligan a reconstruir tanto las prácticas educativas como el sentido de la formación del profesorado. Ambas tareas son imprescindibles si realmente se pretende formar una ciudadanía intercultural más crítica y más democrática.CONTENIDOPropósito de la colección ¿ Autores que colaboran en esta obra ¿ Prólogo ¿ Introducción ¿ PRIMERA PARTE: Nuevas miradas al desarrollo profesional docente ¿ CAPÍTULO PRIMERO: ¿Hacia dónde va la formación docente en América Latina?, por Ricardo Cuenca ¿ CAPÍTULO II: El desafío de formar profesores para la escuela media. Una propuesta multidisciplinar, por Paula Pogré ¿ SEGUNDA PARTE: Desarrollo profesional docente y educación intercultural bilingüe ¿ CAPÍTULO III: La formación de maestros en EIB en América Latina, por Nicole Nucinkis ¿ CAPÍTULO IV: La formación docente para la educación intercultural y bilingüe en Chile, por Arturo Hernández Sallés ¿ CAPÍTULO V: Situación de la formación docente para la educación intercultural bilingüe en Bolivia, por Bertha Barreda y Esteban Quispe ¿ CAPÍTULO VI: Una mirada a la formación docente en educación bilingüe intercultural en la zona andina de Perú, por Virginia Zavala ¿ CAPÍTULO VII: Diversidad sociocultural y formación docente en México, por Elba Gigante ¿ TERCERA PARTE: Reflexiones sobre docencia, bilingüismo e interculturalidad ¿ CAPÍTULO VIII: Formación de maestros e interculturalidad, por Ruth Moya ¿ CAPÍTULO IX: Bilingüismo, educación superior y formación docente, por Luis Enrique LópezPROPÓSITO DE LA COLECCIÓNDirectores: Ingrid Jung y Luis Enrique LópezEducación, culturas y lenguas en América Latina surge de la necesidad de contribuir a la reflexión en curso en América sobre una educación de mayor calidad y equidad que responda a las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de sociedades, culturas y personas que conforman el continente. Inscrita en un marco de reconocimiento de la heterogeneidad social, cultural y lingüística, esta nueva colección busca contribuir a la construcción de una pedagogía que tenga en cuenta la diversidad y trascienda el propio contexto americano. En este sentido, la colección se dirige a quienes, desde una perspectiva crítica, buscan nuevos derroteros para la educación, así como para aquellos que exigen del sistema educativo acciones que respondan ala cada vez más notoria diversidad cultural y lingüística característica de la sociedad actual. Pedagogos, profesores, lingüistas, antropólogos, sociólogos y politólogos encontrarán en los títulos de esta colección temas y reflexiones motivado res para transformar la práctica y la gestión social en contextos caracterizados por la diversidad cultural y lingüística.

Detailangaben zum Buch - NUEVOS MAESTROS PARA AMÉRICA LATINA


EAN (ISBN-13): 9788471125125
ISBN (ISBN-10): 8471125129
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: MORATA
296 Seiten
Sprache: spa/Spanisch

Buch in der Datenbank seit 28.02.2009 05:20:02
Buch zuletzt gefunden am 14.02.2017 22:40:23
ISBN/EAN: 9788471125125

ISBN - alternative Schreibweisen:
84-7112-512-9, 978-84-7112-512-5


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