2010, ISBN: 8375872903, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Versandkosten:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 272 Seiten, L=240mm, B=160mm, Gew.=540gr, 1. Auflage. [GR: 17220 - HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines… Mehr…

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 272 Seiten, L=240mm, B=160mm, Gew.=540gr, 1. Auflage. [GR: 17220 - HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika], [SW: - Education / History], Gebunden, Klappentext: Niniejsza publikacja jest trzecia juz ksiazka przygotowana jako rezultat "Ogolnopolskiego seminarium metodologii pedagogiki", ktore zbiera sie co dwa lata podejmujac wazne zagadnienia metodologiczne dyscypliny. Specyfike obecnej ksiazki wyznacza chec zmierzenia sie z pytaniem o istote wiedzy pedagogicznej oraz problemy zwiazane z jej ksztaltowaniem w ramach istniejacych orientacji metodologicznych, jak i w kontekscie dostrzeganych uwarunkowan spoleczno-kulturowych odzwierciedlajacych sie w praktyce badawczej pedagogow. Problematyka ksztaltowania i przekazu wiedzy w warunkach wspolczesnej praktyki akademickiej - stanowiaca wiodacy temat seminarium - zostala oczywiscie podjeta na wiele sposobow. Nie moze to dziwic szczegolnie w sytuacji dopuszczania do glosu roznorodnych stanowisk teoretycznych i metodologicznych, a taka wlasnie idea laczy wszystkie dotychczasowe seminaria. Pomimo to wyraznie zaznaczaja sie trzy grupy zagadnien wokol ktorych koncentrowala sie debata i ktore w zwiazku z tym postanowiono uwzglednic w porzadkowaniu jej przebiegu, a w konsekwencji takze w strukturze tematycznej zaproponowanej w publikacji. W jej czesci pierwszej, zatytulowanej "O wiedzy pedagogicznej", zamieszczone zostaly wypowiedzi traktujace o zagadnieniach tworzenia przekazywania i wykorzystania wiedzy w sposob najogolniejszy - odnoszace sie do koncepcji wiedzy pedagogicznej wlasciwej calosci dyscypliny, ukazujace wlasciwosci tej wiedzy, jej uwarunkowania oraz dokonujace sie w tej dziedzinie przeobrazenia... [Ausgabe: 10001] Niniejsza publikacja jest trzecia juz ksiazka przygotowana jako rezultat "Ogolnopolskiego seminarium metodologii pedagogiki", ktore zbiera sie co dwa lata podejmujac wazne zagadnienia metodologiczne dyscypliny. Specyfike obecnej ksiazki wyznacza chec zmierzenia sie z pytaniem o istote wiedzy pedagogicznej oraz problemy zwiazane z jej ksztaltowaniem w ramach istniejacych orientacji metodologicznych, jak i w kontekscie dostrzeganych uwarunkowan spoleczno-kulturowych odzwierciedlajacych sie w praktyce badawczej pedagogow. Problematyka ksztaltowania i przekazu wiedzy w warunkach wspolczesnej praktyki akademickiej - stanowiaca wiodacy temat seminarium - zostala oczywiscie podjeta na wiele sposobow. Nie moze to dziwic szczegolnie w sytuacji dopuszczania do glosu roznorodnych stanowisk teoretycznych i metodologicznych, a taka wlasnie idea laczy wszystkie dotychczasowe seminaria. Pomimo to wyraznie zaznaczaja sie trzy grupy zagadnien wokol ktorych koncentrowala sie debata i ktore w zwiazku z tym postanowiono uwzglednic w porzadkowaniu jej przebiegu, a w konsekwencji takze w strukturze tematycznej zaproponowanej w publikacji. W jej czesci pierwszej, zatytulowanej "O wiedzy pedagogicznej", zamieszczone zostaly wypowiedzi traktujace o zagadnieniach tworzenia przekazywania i wykorzystania wiedzy w sposob najogolniejszy - odnoszace sie do koncepcji wiedzy pedagogicznej wlasciwej calosci dyscypliny, ukazujace wlasciwosci tej wiedzy, jej uwarunkowania oraz dokonujace sie w tej dziedzinie przeobrazenia...<