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Apprendre Par La Lecture de Textes Et D Illustrations (Paperback) - Galle Molinari, Gaëlle Molinari
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Galle Molinari, Gaëlle Molinari:
Apprendre Par La Lecture de Textes Et D Illustrations (Paperback) - Taschenbuch

2010, ISBN: 6131509042

ID: 11212653986

[EAN: 9786131509049], Neubuch, [PU: Editions Universitaires Europeennes, United States], Language: French,English Brand New Book ***** Print on Demand *****. Les recherches presentees ici ont ete realisees dans le cadre d une these de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d illustrations, et s appuient sur les modeles theoriques de la comprehension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L objectif de ces recherches est de rendre compte de l effet de quatre facteurs sur l apprentissage a partir de textes et d illustrations: (1) la structure du domaine d apprentissage; (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs; (3) les caracteristiques du texte comme sa coherence ou encore la nature semantique de ses informations (informations sur les etats ou les evenements du domaine); et (4) les caracteristiques des illustrations comme la nature semantique des informations illustrees ou encore la place des illustrations dans le deroulement de la lecture (avant, pendant ou apres le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces differents facteurs lorsqu il s agit de concevoir des documents pedagogiques illustres qui soient adaptes au niveau d expertise initial des lecteurs.

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Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - Effet des caractéristiques du domaine d'apprentissage, des lecteurs, du texte et des illustrations
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Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - Effet des caractéristiques du domaine d'apprentissage, des lecteurs, du texte et des illustrations - Taschenbuch

2010, ISBN: 9786131509049

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Éditions universitaires européennes], Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs sur l'apprentissage à partir de textes et d'illustrations: (1) la structure du domaine d'apprentissage (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine) et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu'il s'agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d'expertise initial des lecteurs., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot

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Gaëlle Molinari:
Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - Taschenbuch

ISBN: 9786131509049

[ED: Taschenbuch], [PU: Editions universitaires europeennes EUE], Neuware - Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs sur l'apprentissage à partir de textes et d'illustrations: (1) la structure du domaine d'apprentissage (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine) et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu'il s'agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d'expertise initial des lecteurs. -, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x16 mm, [GW: 409g]

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Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - Taschenbuch

ISBN: 9786131509049

[ED: Taschenbuch], [PU: Editions universitaires europeennes EUE], Neuware - Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs sur l'apprentissage à partir de textes et d'illustrations: (1) la structure du domaine d'apprentissage (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine) et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu'il s'agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d'expertise initial des lecteurs., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x16 mm, [GW: 409g]

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Galle Molinari, Gaelle Molinari:
Apprendre Par La Lecture de Textes Et D'Illustrations - gebrauchtes Buch

ISBN: 9786131509049

ID: 9786131509049

Galle Molinari, Gaelle Molinari, Paperback, French-language edition, Pub by AV Akademikerverlag GmbH & Co. KG. Books, Psychology~~Experimental Psychology, Apprendre-par-la-lecture-de-textes-et-dillustrations~~Ga-lle-Molinari, 999999999, Apprendre Par La Lecture de Textes Et D'Illustrations, Galle Molinari, Gaelle Molinari, 6131509042, AV Akademikerverlag GmbH & Co. KG., , , , , AV Akademikerverlag GmbH & Co. KG.

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Details zum Buch
Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations

Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs sur l'apprentissage à partir de textes et d'illustrations: (1) la structure du domaine d'apprentissage; (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs; (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine); et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu'il s'agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d'expertise initial des lecteurs.

Detailangaben zum Buch - Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations


EAN (ISBN-13): 9786131509049
ISBN (ISBN-10): 6131509042
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Editions Universitaires Europeennes, United States

Buch in der Datenbank seit 10.12.2009 10:29:19
Buch zuletzt gefunden am 28.10.2016 16:32:01
ISBN/EAN: 9786131509049

ISBN - alternative Schreibweisen:
613-1-50904-2, 978-613-1-50904-9


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