Detailseite wird geladen...
Kognitionsorientiertes Lehren – Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs, 1. Auflage - neues Buch
2010, ISBN: 9783925386619
ID: 867835061
Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Schulbuch Taschenbuch 21.07.2010 Bücher>Schule & Lernen, Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V., .201
| Orellfuessli.ch No. 23253276. Versandkosten:Zzgl. Versandkosten. (EUR 15.04) Details... |
Kognitionsorientiertes Lehren - Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs, 1. Auflage - neues Buch
2010, ISBN: 9783925386619
ID: 867835061
Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Schulbuch Taschenbuch 21.07.2010 Bücher>Schule & Lernen, Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V., .201
| Orellfuessli.ch No. 23253276. Versandkosten:Zzgl. Versandkosten. (EUR 15.53) Details... |
Kognitionsorientiertes Lehren – Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs, 1. Auflage - neues Buch
ISBN: 9783925386619
ID: 840844402
Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Schulbuch Bücher>Schule & Lernen, Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V.
| Thalia.de No. 23253276. Versandkosten:, Versandfertig in 2 - 3 Tagen, DE. (EUR 0.00) Details... |
Kognitionsorientiertes Lehren - Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs - Taschenbuch
ISBN: 9783925386619
[ED: Softcover], [PU: Forschungsinstitut fr Mathematikdidaktik e.V. / Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V.], Die vorliegende Arbeit ist bei einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts in einer Realschule entstanden. In den Fokus nimmt sie zum einen die Wirksamkeit dieses Projektes, zum anderen aber auch den Implementationsprozess von wissenschaftlich fundierten mathematikdidaktischen Erkenntnissen in die Unterrichtspraxis. Versandfertig in 3-5 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)
| booklooker.de buecher.de GmbH & Co. KG Versandkosten:Versandkostenfrei, Versand nach Deutschland. (EUR 0.00) Details... |
Kognitionsorientiertes Lehren - Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs als Buch von Edyta Agnieszka Nowinska - gebunden oder broschiert
ISBN: 9783925386619
ID: 866939089
Lieferung innerhalb 1-4 Werktagen. Versandkostenfrei, wenn Buch oder Hörbuch enthalten ist, sonst 2,95 EUR. Ab 19,90 EUR versandkostenfrei. (Deutschland) Bücher > Schule & Lernen, Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V.
| Hugendubel.de No. 12154617. Versandkosten:Zzgl. Versandkosten. (EUR 0.00) Details... |
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Kognitionsorientiertes Lehren - Analyse eines Implementationsprojektes zur Einführung des Funktionsbegriffs
EAN (ISBN-13): 9783925386619
ISBN (ISBN-10): 3925386610
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Forschungsinst. F.Mathem.
360 Seiten
Gewicht: 0,521 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 03.07.2011 20:09:58
Buch zuletzt gefunden am 24.02.2019 10:29:46
ISBN/EAN: 9783925386619
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-925386-61-0, 978-3-925386-61-9
< zum Archiv...
Benachbarte Bücher
- "Mathematik Gut Unterrichten", von "Christa Kaune" (9783925386602)
- "Vertragsgemäßes Rechnen", von "Elmar Cohors-Fresenborg; Christa Kaune; Mathilde Griep" (9783925386626)
- "Die Werkzeuge "CoDyLa" und "QuaDiPF-Eye" zur Untersuchung funktionalen / prädikativen Denkens sowie ihre empirische Erprobung", von "Armbrust, Stephan" (9783925386589)
- "Mathematikunterricht - theoriegeleitet analysieren - mit Schwerpunkt auf (meta)kognitiven und diskursiven Aktivitäten", von "Kaune, Christa Nowinska, Edyta A" (9783925386640)
- "Von Anweisungen zu Funktionen", von "Cohors-Fresenborg, Elmar; Kaune, Christa;" (9783925386572)
- "Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Analyse von mathematikbezogenen Unterrichtsgesprächen bezüglich des Vorliegens einer metakognitiv-diskursiven Unterrichtskultur", von "Eva Maria Gretzmann" (9783925386657)