1997, ISBN: 3896760041

[EAN: 9783896760043], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 6.95], [PU: Europäische Märchengesellschaft / Schneider Verlag], DER BAND ENTHÄLT 9 AUFSÄTZE U.A. VON HUBERTUS HALBFAS: MÄRCHEN I… Mehr…

[EAN: 9783896760043], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 6.95], [PU: Europäische Märchengesellschaft / Schneider Verlag], DER BAND ENTHÄLT 9 AUFSÄTZE U.A. VON HUBERTUS HALBFAS: MÄRCHEN IM UNTERRICHT, ÜBERLEGUNGEN ZU EINER FACHÜBERGREIFENDEN DIDAKTIK; HEINZ RÖLLEKE: DASS UNSER MÄRCHENBUCH AUCH ALS ERZIEHUNGSBUCH DIENE; BRIGITTA SCHIEDER: CHANCENGANZHEITLICHER MÄRCHENARBEIT IN KINDERGARTEN UND SCHULE; GABRIELE KELLER: ZAUBERMÄRCHEN JUGENDLICHE PUBERTÄTSALTER; URSULA HEINDRICHS: NEUERE LITERATUR GYMNASIALEN OBERSTUFE; DIE BEITRÄGE DES BANDES ENTSTAMMEN DEN VORTRÄGEN KONGRESSES ERZIEHUNG UNTERRICHT HEUTE , EMG SEPTEMBER 1996 WEINGARTEN AUSGERICHTET HAT, REFLEKTIEREN UNTERSCHIEDLICHEN ANSÄTZEN HER ZUGÄNGE ZUM FELD AKTUELLER PÄDAGOGISCH-DIDAKTISCHER THEORIEBILDUNG PRAXISERFAHRUNGEN. SIE GREIFEN DAMIT EINE SEIT CA. 150 JAHREN GEFÜHRTE AUSEINANDERSETZUNG EIN, IHREN ANFÄNGEN EBENSO KONTROVERS WIE LEIDENSCHAFTLICH GEFÜHRT WORDEN IST. GEGENWÄRTIG MUSS SICH DIDAKTISCH INTENDIERTE MÄRCHENVERMITTLUNG KAUM NOCH GEGEN FALSCHE HISTORISIERUNG VERENGENDE SOZIOLOGISIERUNG VERTEIDIGEN. SCHEINT IMMER STÄRKER SOUVERÄN EIGENEN LANDE BEHAUPTEN KÖNNEN, WENN SCHIER ENDLOSEN DEBATTEN UM DARGESTELLTEN GRAUSAMKEITEN, PATRIARCHALE ROLLENSTEREOTYPE, FRAUENFEINDLICHE TENDENZEN DAS ILLUSIONÄRE HAPPYEND NICHT VERSTUMMEN KOMMEN. HIER HAT EIN GEFLECHT ZÄHLEBIGER VORURTEILEINS ÖFFENTLICHE BEWUSSTSEIN EINGENISTET, ALLE THEORETISCH FUNDIERTE, RATIONALE ARGUMENTATION IMMUN SEIN SCHEINT. UMGEKEHRT GERATEN EINIGE VERTEIDIGER MÄRCHENS LEICHT GEFAHR, DEM KRAFTRESERVEN ZUZUSPRECHEN, JENSEITS ALLER GESELLSCHAFTLICHKEIT - BEDENKLICHE NÄHE HEILSBOTSCHAFTEN GERATEN. ZUSPRUCH, ESOTERIK VULGÄRPSYCHOLOGIE IHRER VEREINNAHMUNG FINDEN, ZEIGT DIESE TENDENZ EXTREMSTEN AUSPRÄGUNG. BEWUSSTER ENTGEGENSETZUNG SOLCHER POLARISIERUNG SUCHEN VORGESTELLTEN NACH VERSTÄNDIGUNG ÜBER UMGANG MIT UNTERRICHT. WOLLEN ORT ALLTAGSERFAHRUNG HEUTIGER KINDER KLÄREN SUCHEN, SO BILDENDEN WERT DIESER NARRATIONEN ERHELLEN KÖNNEN. BD.2, DIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN [GEBUNDENE AUSGABE] FORSCHUNGSBEITRÄGE AUS WELT VERÖFFENTLICHUNGEN EUROPÄISCHEN MÄRCHENGESELLSCHAFT KRISTIN W, Der Band enthält 9 Aufsätze u.a. von Hubertus Halbfas: Märchen im Unterricht, Überlegungen zu einer fachübergreifenden Didaktik; Heinz Rölleke: Dass unser Märchenbuch auch als Erziehungsbuch diene; Brigitta Schieder: Chancenganzheitlicher Märchenarbeit in Kindergarten und Schule; Gabriele Keller: Zaubermärchen und Jugendliche im Pubertätsalter; Ursula Heindrichs: Märchen und neuere Literatur in der Gymnasialen Oberstufe; u.a. Die Beiträge des Bandes entstammen den Vorträgen des Kongresses Märchen in Erziehung und Unterricht heute , den die EMG im September 1996 in Weingarten ausgerichtet hat, und reflektieren von unterschiedlichen Ansätzen her Zugänge zum Märchen im Feld aktueller pädagogisch-didaktischer Theoriebildung und Praxiserfahrungen. Sie greifen damit in eine seit ca. 150 Jahren geführte Auseinandersetzung ein, die seit ihren Anfängen ebenso kontrovers wie leidenschaftlich geführt worden ist. Gegenwärtig muss sich die didaktisch intendierte Märchenvermittlung kaum noch gegen falsche Historisierung und verengende Soziologisierung verteidigen. Sie scheint sich immer stärker als Souverän im eigenen Lande behaupten zu können, auch wenn die schier endlosen Debatten um die im Märchen dargestellten Grausamkeiten, um patriarchale Rollenstereotype, frauenfeindliche Tendenzen und um das illusionäre happyend nicht zum Verstummen kommen. Hier hat sich ein Geflecht zählebiger Vorurteileins öffentliche Bewußtsein eingenistet, das gegen alle theoretisch fundierte, rationale Argumentation immun zu sein scheint. Umgekehrt geraten einige Verteidiger des Märchens leicht in die Gefahr, dem Märchen Kraftreserven zuzusprechen, die jenseits aller Gesellschaftlichkeit - in die bedenkliche Nähe von Heilsbotschaften geraten. Im Zuspruch, den Esoterik und Vulgärpsychologie in ihrer Vereinnahmung des Märchens finden, zeigt sich diese Tendenz in ihrer extremsten Ausprägung. In bewusster Entgegensetzung zu solcher Polarisierung suchen die hier vorgestellten Beiträge nach einer Verständigung über den Umgang mit dem Märchen in Erziehung und Unterricht. Sie wollen den Ort des Märchens in der Alltagserfahrung heutiger Kinder zu klären suchen, um so den bildenden Wert dieser Narrationen erhellen zu können. Märchen in Erziehung und Unterricht heute Bd.2, Didaktische Perspektiven [Gebundene Ausgabe] Forschungsbeiträge aus der Welt der Märchen Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft von Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) EMG Forschungsberichte In deutscher Sprache. 280 pages. 21,2 x 14 x 2,4 cm, Books<

ISBN: 3896760041

Die in den beiden Bänden "Märchen in Erziehung und Unterricht heute" (Band I "Bildung und Lehre", Band II "Didaktische Perspektiven") versammelten Aufsätze reflektieren von unterschiedlic… Mehr…

Die in den beiden Bänden "Märchen in Erziehung und Unterricht heute" (Band I "Bildung und Lehre", Band II "Didaktische Perspektiven") versammelten Aufsätze reflektieren von unterschiedlichen Ansätzen her Zugänge zum Märchen im Feld aktueller pädagogisch-didaktischer Theoriebildung und Praxiserfahrungen. Sie greifen damit in eine seit 150 Jahren geführte Auseinandersetzung ein, die seit ihren Anfängen ebenso kontrovers wie leidenschaftlich geführt worden ist.Gegenwärtig muss sich die didaktisch intendierte Märchenvermittlung kaum noch gegen falsche Historisierung und verengende Soziologisierung verteidigen. Sie scheint sich immer stärker als Souverän im eigenen Lande behaupten zu können, auch wenn die schier endlosen Debatten um die im Märchen dargestellten Grausamkeiten, um patriarchale Rollenstereotypen, frauenfeindliche Tendenzen und um das illusionäre happy end nicht zum verstummen kommen. Hier hat sich ein Geflecht zählebiger Vorurteile ins öffentliche Bewusstsein eingenistet, dass gegen alle theoretisch fundierte, rationale Argumentation immun zu sein scheint.Umgekehrt geraten einige Verteidiger des Märchens leicht in Gefahr, dem Märchen Kraftreserven zuzusprechen, die - jenseits aller Gesellschaflichkeit - in die bedenkliche Nähe von Heilsbotschaften geraten. Im Zuspruch, den Esoterik und Vulgärpsychologie in ihrer Vereinnahmung des Märchens finden, zeigt sich diese Tendenz in ihrer extremsten Ausprägung. In bewusster Entgegensetzung zu solcher Polarisierung suchen die hier vorgestellten Beiträge nach einer Verständigung über den Umgang mit dem Märchen in Erziehung und Unterricht. Sie wollen den Ort des Märchens in der Alltagserfahrung heutiger Kinder zu klären suchen, um so den bildenden Wert dieser Narrationen erhellen zu können., Sehr gut, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], Marke: Schneider Verlag Hohengehren, Produktart: Gebundene Ausgabe, Thematik: Erziehung, Genre: Märchen, Sprache: Deutsch, Buchtitel: Märchen in Erziehung und Unterricht heute, Bd.2, Didaktische Per, Anzahl der Einheiten: 1, Schneider Verlag Hohengehren<

1997, ISBN: 3896760041

[ED: Hardcover], [PU: Schneider Hohengehren], DE, [SC: 0.00], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 230x148 mm, 168, [GW: 402g], 2 Auflage, Banküberweisung, PayPal, Selbstabholun… Mehr…

[ED: Hardcover], [PU: Schneider Hohengehren], DE, [SC: 0.00], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, 230x148 mm, 168, [GW: 402g], 2 Auflage, Banküberweisung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand, [CT: Psychologie/Pädagogik / Didaktik]<

ISBN: 9783896760043

[PU: Schneider Hohengehren], DE, [SC: 2.20], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 230x148 mm, 168, [GW: 402g], Banküberweisung, Skrill/Moneybookers, Selbstabholung und Barzahlung, I… Mehr…

[PU: Schneider Hohengehren], DE, [SC: 2.20], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 230x148 mm, 168, [GW: 402g], Banküberweisung, Skrill/Moneybookers, Selbstabholung und Barzahlung, Internationaler Versand, [CT: Psychologie/Pädagogik / Didaktik]<