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ISBN: 9783867361118

ID: 1010421544

Die Leitfragen der vorliegenden Untersuchung zielen auf die Bildungswerte älterer deutscher Li­te­­ratur, die im Alteritätsaspekt sowie in der Repräsentativität für den medialen Paradig­menwechsel gesehen werden, und auf die Funktionalität einer symmedial-textnahen Didaktik im Hinblick auf die Entfaltung dieser Bildungswerte. Die Arbeit weist anhand mehrerer empirischer Erhebungen nach, dass der vorgelegte und auf Moodle gestützte symmedial-textnahe Ansatz als eine Chance für ältere deutsche Literatur begriffen werden kann, wieder stärker in den Deutschunterricht integriert zu wer­den; gleich­zeitig ist die ältere deutsche Literatur eine Chance für die symmedial-textnahe Li­­te­­­ra­tur­di­daktik in Bezug auf ihre Anwendung in der allgemeinen und nicht ausschließlich auf ältere deutsche Texte bezogenen Li­te­ra­tur­ver­mittlung. Die Leitfragen der vorliegenden Untersuchung zielen auf die Bildungswerte älterer deutscher Li­te­­ratur, die im Alteritätsaspekt sowie in der Repräsentativität für den medialen Paradig­menwechsel gesehen werden, und auf die Funktionalität einer symmedial-textnahen Didaktik im Hinblick auf die Entfaltung dieser Bildungswerte. Die Arbeit weist anhand mehrerer empirischer Erhebungen nach, dass der vorgelegte und auf Moodle gestützte Buch (dtsch.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, Kopäd Verlag

ISBN: 9783867361118

ID: 1010421544

Die Leitfragen der vorliegenden Untersuchung zielen auf die Bildungswerte älterer deutscher Li te ratur, die im Alteritätsaspekt sowie in der Repräsentativität für den medialen Paradig menwechsel gesehen werden, und auf die Funktionalität einer symmedial-textnahen Didaktik im Hinblick auf die Entfaltung dieser Bildungswerte. Die Arbeit weist anhand mehrerer empirischer Erhebungen nach, dass der vorgelegte und auf Moodle gestützte symmedial-textnahe Ansatz als eine Chance für ältere deutsche Literatur begriffen werden kann, wieder stärker in den Deutschunterricht integriert zu wer den; gleich zeitig ist die ältere deutsche Literatur eine Chance für die symmedial-textnahe Li te ra tur di daktik in Bezug auf ihre Anwendung in der allgemeinen und nicht ausschließlich auf ältere deutsche Texte bezogenen Li te ra tur ver mittlung. Die Leitfragen der vorliegenden Untersuchung zielen auf die Bildungswerte älterer deutscher Li te ratur, die im Alteritätsaspekt sowie in der Repräsentativität für den medialen Paradig menwechsel gesehen werden, und auf die Funktionalität einer symmedial-textnahen Didaktik im Hinblick auf die Entfaltung dieser Bildungswerte. Die Arbeit weist anhand mehrerer empirischer Erhebungen nach, dass der vorgelegte und auf Moodle gestützte Buch (dtsch.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, Kopäd Verlag

2010, ISBN: 9783867361118

ID: 70524749

Erscheinungsdatum: 09/2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Grundlegungen einer symmedial-textnahen Didaktik älterer deutscher Literatur, Autor: Möbius, Thomas, Verlag: Kopäd Verlag // kopaed, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Deutsch // Didaktik // Methodik // Bildungsstrategien und // politik, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 383, Reihe: Medien im Deutschunterricht (Nr. 7), Gewicht: 627 gr, Verkäufer: averdo Belletristik

ISBN: 3867361118

ID: 13239139

Grundlegungen einer symmedial-textnahen Didaktik älterer deutscher Literatur ab 22.8 € als Taschenbuch: . Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik, Medien > Bücher, Kopäd Verlag

2010, ISBN: 9783867361118

[PU: kopaed], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 350, [GW: 400g]