
Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick (Mieten. Jahres-Abopreis pro Monat)
ISBN: 9783866499195
Geschichte erfolgreich vermitteln Wie kann und soll Geschichtslernen in Deutschland – angesichts von Einwanderung und Pluralisierung, Europäisierung und Globalisierung – aussehen? Darauf gibt es bisher weder in der Praxis von Unterricht und Schulbuchproduktion noch in der Theorie überzeugende Antworten. Das Buch stellt nicht nur die Krise in vielen Facetten und aufgrund umfassender Empirie dar, sondern entwickelt konkrete Perspektiven: Unbeschadet der Wissenschaftsorientierung ergeben sich Ziele und Wege aus der Logik geschichtlichen Denkens selbst. Es wird klar: Der "Erwerb historischer Kompetenz" ist nur als "biografierelevantes Geschichtslernen" zu gestalten. Aus dem Inhalt: Einleitung: Geschichtlicher Unterricht in der Schule als Hilfe zu geschichtlichem Denken in der Biografie Defizite und Bedingungen individuellen wie gesellschaftlichen Geschichtslernens Was leisten andere Wissenschaftskulturen? Notwendige Blicke über den nationalen Tellerrand Kein Geschichtslernen ohne Emotion, Ästhetik und Lebensweltbezug! "Historische Identität" angesichts von EU, Migration und Globalisierung? Mehr als nur ein "nation building neuer Art"! "Geschichtskultur" – vergängliche Mode oder chancenreiche Notwendigkeit? "Historische Kompetenz": Von "Stoffdominanz" über "Problemorientierung" zu "Kompetenzförderung" Weiterarbeit: Forschungen und Experimente zu Struktur, Graduierung, Entwicklung, Förderung, Diagnose von "Historischer Kompetenz" Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe Teaching Social Science 9783866491526 DE,GB,US,ES,IT,FR,MX German Education, Verlag Barbara Budrich
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Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick ab 19.99 € als pdf eBook: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung, Medien > Bücher, Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick - eBook als pdf von Bodo Von Borries - Budrich Academic Press - 9783866499195
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2008, ISBN: 9783866499195
Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe, eBooks, eBook Download (PDF), [PU: Verlag Barbara Budrich], [ED: 1], Verlag Barbara Budrich, 2008
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2008, ISBN: 9783866499195
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Detailangaben zum Buch - Historisch Denken Lernen ? Welterschließung statt Epochenüberblick
EAN (ISBN-13): 9783866499195
Erscheinungsjahr: 2008
Herausgeber: Verlag Barbara Budrich
Buch in der Datenbank seit 2019-09-22T08:31:04+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-06-20T18:37:25+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783866499195
ISBN - alternative Schreibweisen:
978-3-86649-919-5
Daten vom Verlag:
Autor/in: Bodo von Borries
Titel: Studien zur Bildungsgangforschung; Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe
Verlag: Verlag Barbara Budrich; Verlag Barbara Budrich
302 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-05-21
Leverkusen-Opladen; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
19,99 € (DE)
20,20 € (AT)
Available
EA; E107; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Schulen und Vorschulen; Verstehen; biografierelevantes Geschichtslernen; Globalisierung; Schulfach Geschichte; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Fachspezifischer Unterricht; Geschichte: Theorie und Methoden; BC
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