ISBN: 9783836607469

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik Die Bachelorarbeit " Rapucation" beschäftigt sich mit der Herstellung einer neuartigen Lernhilfe für Schüler der 5. und 6. Klas… Mehr…

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik Die Bachelorarbeit " Rapucation" beschäftigt sich mit der Herstellung einer neuartigen Lernhilfe für Schüler der 5. und 6. Klassen. Es wird eine CD produziert, die textlich Unterrichtsinhalte vermittelt, sich hinsichtlich des Sounds jedoch an aktuell erfolgreichen deutschsprachigen Rapproduktionen orientiert. Der durch die Rezeption des Tonträgers hervorgerufene Lerneffekt wird in einem Feldversuch mit knapp 700 Berliner Grundschülern auf seine Relevanz getestet. Zunächst wird geprüft, ob überhaupt öffentliches Interesse an einem derartigen Medium bestehen kann. Dazu erfolgt ein Überblick des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen, um den öffentlichen Diskurs in Bezug auf die Berliner Bildungssituation zu erörtern.Im Anschluss dieser Betrachtung folgt eine Zusammenfassung der bestehenden didaktischen Modelle. Es wird erörtert, welche didaktischen Modelle für Grundschüler Anwendung finden bzw. inwieweit Lehrkräfte die Rapucation-CD im Unterricht einsetzen könnten.Der nächste Punkt der Gliederung beschäftigt sich mit vorhandenen gereimten Texten, die sich explizit an Schüler richten und/oder den Ansatz haben, Wissen zu vermitteln. Dabei werden das Phänomen der Eselsbrücken sowie ausgewählte Rapveröffentlichungen auf ihre Eigenheiten untersucht, um gegebenenfalls deren positive Merkmale in die Entwicklung des eigenen Tonträgers einfließen zu lassen.Auch die positiven Beispiele des Überblicks des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen werden in der folgenden Beschreibung des Produktionsprozesses der Rapucation-CD hervorgehoben, um sich dabei an ihnen zu orientieren. Anschließend wird die Wahl der Zielgruppe erläutert und die Themenwahl der Songs begründet. Es folgen Informationen zum Verfassen der Songtexte sowie zur Musikproduktion. Der Ablauf des Feldversuchs wird detailliert beschrieben und dessen Ergebnisse auf ihre Gültigkeit und bezüglich der Validität der These analysiert. Die Schlussfolgerung dieser Arbeit beschreibt die Zukunftspespektive eines Lernmediums nach Art der Rapucation-CD. Sie besteht aus einer Reflexion der Vorgehensweise bezüglich der experimentellen Prüfung des mittels des Tonträgers hervorgerufenen Lerneffekts. Es werden Vorgaben genannt, die für die reguläre Veröffentlichung der Rapucation-CD elementar sind. Rapucation: Die Bachelorarbeit " Rapucation" beschäftigt sich mit der Herstellung einer neuartigen Lernhilfe für Schüler der 5. und 6. Klassen. Es wird eine CD produziert, die textlich Unterrichtsinhalte vermittelt, sich hinsichtlich des Sounds jedoch an aktuell erfolgreichen deutschsprachigen Rapproduktionen orientiert. Der durch die Rezeption des Tonträgers hervorgerufene Lerneffekt wird in einem Feldversuch mit knapp 700 Berliner Grundschülern auf seine Relevanz getestet. Zunächst wird geprüft, ob überhaupt öffentliches Interesse an einem derartigen Medium bestehen kann. Dazu erfolgt ein Überblick des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen, um den öffentlichen Diskurs in Bezug auf die Berliner Bildungssituation zu erörtern.Im Anschluss dieser Betrachtung folgt eine Zusammenfassung der bestehenden didaktischen Modelle. Es wird erörtert, welche didaktischen Modelle für Grundschüler Anwendung finden bzw. inwieweit Lehrkräfte die Rapucation-CD im Unterricht einsetzen könnten.Der nächste Punkt der Gliederung beschäftigt sich mit vorhandenen gereimten Texten, die sich explizit an Schüler richten und/oder den Ansatz haben, Wissen zu vermitteln. Dabei werden das Phänomen der Eselsbrücken sowie ausgewählte Rapveröffentlichungen auf ihre Eigenheiten untersucht, um gegebenenfalls deren positive Merkmale in die Entwicklung des eigenen Tonträgers einfließen zu lassen.Auch die positiven Beispiele des Überblicks des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen werden in der folgenden Beschreibung des Produktionsprozesses der Rapucation-CD hervorgehoben, um sich dabei an ihnen zu orientieren. Anschließend wird die Wahl der Zielgruppe erläutert und die Themenwahl der Songs begründet. Es folgen Informationen zum Verfassen der Songtexte sowie zur Musikproduktion. Der Ablauf des Feldversuchs wird detailliert beschrieben und dessen Ergebnisse auf ihre Gültigkeit und bezüglich der Validität der These analysiert. Die Schlussfolgerung dieser Arbeit beschreibt die Zukunftspespektive eines Lernmediums nach Art der Rapucation-CD. Sie besteht aus einer Reflexion der Vorgehensweise bezüglich der experimentellen Prüfung des mittels des Tonträgers hervorgerufenen Lerneffekts. Es werden Vorgaben genannt, die für die reguläre Veröffentlichung der Rapucation-CD elementar sind. Musikunterricht / Didaktik, Methodik, Diplomica Verlag<

2007, ISBN: 3836607468

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Das Ziel dieser Honours-Arbeit ist die Herstellung eines als Lernmittel bislang nicht standardisierten Verfahrens für 5. und 6. Klassen. Es wird eine … Mehr…

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Das Ziel dieser Honours-Arbeit ist die Herstellung eines als Lernmittel bislang nicht standardisierten Verfahrens für 5. und 6. Klassen. Es wird eine CD produziert, die textlich Unterrichtsinhalte vermittelt, sich hinsichtlich des Sounds jedoch an aktuell erfolgreichen deutschsprachigen Rapproduktionen orientiert. Der durch die Rezeption des Tonträgers hervorgerufene Lerneffekt wird in einem Feldversuch auf seine Relevanz überprüft. Dazu stelle ich folgende These auf: In den Lehrplänen der 5. und 6. Klasse sind Unterrichtsinhalte vorgegeben, die sich in Form von Rapmusik besser an Berliner Schüler dieser Klassenstufen vermitteln lassen als in herkömmlicher Textform. Die Beschäftigung mit den Inhalten wird den Schülern durch das Medium Musik erleichtert. Außerdem übernehmen die Rapvertonungen der Unterrichtsinhalte durch Reimbildungen, Strophen- und Refrainbildungen sowie durch Klangeffekte die Funktion sogenannter Eselsbrücken. Zunächst soll geprüft werden, ob überhaupt öffentliches Interesse an einem derartigen Medium bestehen kann. Dazu erfolgt ein Überblick des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen, wobei als Quellen hauptsächlich Artikel der Berliner Tageszeitung ¿Der Tagesspiegel¿ im Veröffentlichungszeitraum zwischen März 2006 und Mai 2007 verwendet werden. Der Verzicht auf wissenschaftliches Material geschieht hier zum einen durch die gebotene Aktualität. Andererseits spielt für die elterliche Bewertung der CD der öffentliche Diskurs ¿ der wohl eher durch die tagesaktuelle Presse bedingt ist ¿ eine größere Rolle als wissenschaftliche Arbeiten. Im Anschluss dieser Betrachtung folgt eine Zusammenfassung der bestehenden didaktischen Modelle. Diese Auseinandersetzung mit den theoretisch möglichen Lernsituationen orientiert sich am ¿Kleine[n] Handbuch didaktischer Modelle¿ des Pädagogen Karl-Heinz Flechsig aus dem Jahre 1996, welches momentan lediglich als Internetversion vom Institut für kulturelle Didaktik e. V. angeboten wird. Es wird geprüft, welche didaktischen Modelle für Grundschüler Anwendung finden bzw. inwieweit Lehrkräfte die Rapucation-CD im Unterricht einsetzen könnten. Der nächste Punkt der Gliederung ¿Reime im Bildungskontext¿ beschäftigt sich mit vorhandenen gereimten Texten, die sich explizit an Schüler richten und/oder den Ansatz haben, Wissen zu vermitteln. Dabei werden das Phänomen der Eselsbrücken sowie ausgewählte Rapveröffentlichungen auf ihre Eigenheiten untersucht, um [...] Media eBooks, 101 Seiten, Media > Books, Diplomica Verlag, 2007<

2007, ISBN: 9783836607469

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: diplom.de], [ED: 1], diplom.de, 2007

2007, ISBN: 9783836607469

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik, [ED: 1], Auflage, eBook Download (PDF), eBooks, [PU: Diplomica Verlag GmbH]

2007, ISBN: 9783836607469

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik, [ED: 1], Auflage, eBook Download (PDF), eBooks, [PU: diplom.de]