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Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch) - Klaus M Köpcke, Christina Noack
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Klaus M Köpcke, Christina Noack:

Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch) - Taschenbuch

ISBN: 3834008176

[SR: 2180008], Taschenbuch, [EAN: 9783834008176], Schneider Hohengehren, Schneider Hohengehren, Book, [PU: Schneider Hohengehren], Schneider Hohengehren, 548400, Film, Kunst & Kultur, 556.. Mehr…

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wissenschaft
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ISBN: 3834008176

[SR: 2040736], Taschenbuch, [EAN: 9783834008176], Schneider Hohengehren, Schneider Hohengehren, Book, [PU: Schneider Hohengehren], Schneider Hohengehren, 548400, Film, Kunst & Kultur, 556.. Mehr…

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Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch) Köpcke, Klaus M and Noack, Christina
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Sprachliche Strukturen Thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten Der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch) Köpcke, Klaus M and Noack, Christina - gebunden oder broschiert

ISBN: 9783834008176

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Details zum Buch
Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch)

Der Titel des Sammelbandes trägt einer Entwicklung Rechnung, die in der Deutschdidaktik aufgrund unterschiedlicher Faktoren zu einer Entwertung und Vermeidung des Begriffs "Grammatikunterricht" geführt hat. Zwar gilt das explizite Wissen über sprachliche Struktu-ren und Zusammenhänge seit PISA mehr denn je als Grundvoraussetzung für Lernerfolge auch über das Fach Deutsch hinaus, gleichzeitig befindet sich die Fachdidaktik gegenwärtig auf der Suche nach dem Schlüssel, mit dem Sprachunterricht motivieren und nachhaltig ge-lingen kann. In diesem Sinne verstehen sich die hier versammelten Beiträge als Vorschläge, den Sprachunterricht didaktisch vollkommen neu zu konzipieren, indem sie nicht vom jeweiligen Gegenstand, sondern von Problemfällen - quasi den "Ecken und Kanten" der Sprache - ausgehen (Noack/Köpcke). Dabei werden überkommene Modelle und Verfahren, ebenso wie lang zementierte Denkstile hinsichtlich ihrer Leistungsfähigkeit auf den Prüfstand gestellt (Beiträge von Bredel, Schulze, Ulrich). Sprachunterricht - so die Position der Beiträge des Bandes - gelingt u.a. dann, wenn - neben der Grammatik die Prozesse der Erkenntnisgewinnung der Schüler und Lehrer Gegenstände des Unterrichts werden (Granzow-Emden); - Schüler etwa sprachliche Kategorien als Etiketten verstehen lernen, die keineswegs trennscharf sein müssen und sie gleichzeitig aufgefordert werden, die Regularitäten hinter den Bezeichnungen zu entdecken (Köpcke/Hinze) oder indem den Schülern die Leistungen sprachlicher Mittel aufgezeigt werden (Uhl); - das implizite sprachliche Wissen der Kinder wertgeschätzt und i.S. eines kumulativen Lernens daran angeknüpft wird, anstatt dieses Wissen als naiv bzw. vorschulisch abzu-tun (Andresen, Gornik); - die unterschiedlichen Lehr- und Lernvoraussetzungen i.H. auf Mehrsprachigkeit und heterogene Lerngruppen nicht nur erkannt, sondern für alle Schüler produktiv genutzt werden (Becker, Funke, Grießhaber, Kilian). Gemeinsames Ziel der Beiträge ist ein nachhaltiger Sprachunterricht, in dem nicht einzelne Gegenstände und Kategorien gelernt, sondern die Kompetenz erworben wird, sich spontan und produktiv mit sprachlichen Strukturen auseinanderzusetzen.

Detailangaben zum Buch - Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (Diskussionsforum Deutsch)


EAN (ISBN-13): 9783834008176
ISBN (ISBN-10): 3834008176
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Schneider Hohengehren
239 Seiten
Gewicht: 0,378 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-02-08T13:39:39+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2019-11-03T14:28:09+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783834008176

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8340-0817-6, 978-3-8340-0817-6


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