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Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen Andreas Schulz Taschenbuch Münchner Beiträge zur Bildungsforschung 2010 - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783831640010

[ED: Taschenbuch], [PU: utzverlag GmbH], Zu welchen Innovationsprozessen führen Bildungsstandards bei Lehrkräften? Mit welchem methodischen Forschungsdesign lässt sich die aktuelle Einfüh… Mehr…

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Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht?
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Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783831640010

»Preis für die beste Dissertation des Jahres 2010 der Pädagogischen Hochschule Freiburg« »Zu welchen Innovationsprozessen führen Bildungsstandards bei Lehrkräften? Mit welchem methodis… Mehr…

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Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? - Taschenbuch

2009

ISBN: 9783831640010

Paperback, [PU: Utz Verlag GmbH], "Zu welchen Innovationsprozessen führen Bildungsstandards bei Lehrkräften? Mit welchem methodischen Forschungsdesign lässt sich die aktuelle Einführu… Mehr…

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2010, ISBN: 9783831640010

Erscheinungsdatum: 08/2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht?, Titelzusatz: Innovationsprozesse q… Mehr…

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2010, ISBN: 9783831640010

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Utz Verlag], Zu welchen Innovationsprozessen fuehren Bildungsstandards bei Lehrkraeften? Mit welchem methodischen Forschungsdesign laesst sich die aktu… Mehr…

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Details zum Buch
Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht?

»Zu welchen Innovationsprozessen führen Bildungsstandards bei Lehrkräften? Mit welchem methodischen Forschungsdesign lässt sich die aktuelle Einführung von Ergebnis- und Kompetenzorientierung zur fachbezogenen Unterrichtsentwicklung evaluieren?« Diese Fragen werden auch mit Aussagekraft für das deutsche Bildungssystem am Beispiel des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe I in Luxemburg beantwortet. Dabei kommt ein umfangreiches Mixed-Method-Design zum Einsatz. Als Datengrundlage aus den Jahren 2006-2009 dienen Experteninterviews, repräsentativ erhobene Fragebögen bei Lehrkräften, Gruppendiskussionen mit Fachkollegien, repräsentativ eingesammelte Aufgaben in Klassenarbeiten und längsschnittliche Einzelinterviews, die mit qualitativen (thematisch-sequenzielle Analyse, Inhaltsanalyse) und quantitativen Auswertungsmethoden (Strukturgleichungsmodell, latente Klassenanalyse) analysiert werden. Die systematische Verknüpfung der Befunde untereinander wird zielgerichtet reflektiert und resultiert in einer ausführlichen methodologischen Diskussion des Mixed-Method-Designs.

Detailangaben zum Buch - Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht?


EAN (ISBN-13): 9783831640010
ISBN (ISBN-10): 3831640017
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Utz Verlag GmbH
482 Seiten
Gewicht: 0,685 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-10-13T20:14:17+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-09-03T11:02:33+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783831640010

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8316-4001-7, 978-3-8316-4001-0


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