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Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext : Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung - Edina Caprez-Krompàk
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Edina Caprez-Krompàk:

Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext : Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung - Taschenbuch

2015, ISBN: 3830924267

[EAN: 9783830924265], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Waxmann Verlag], INTERKULTURELL; SPRACHERWERB; ZWEITSPRACHE, Druck auf Anfrage Neuware -Wie wirkt sich die Förderung der Erstsprache auf die… Mehr…

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Caprez-Krompàk, Edina:

Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung - gebrauchtes Buch

2010, ISBN: 9783830924265

280 Seiten Broschiert Ungelesen, Buch als Mängelexemplar gekennzeichnet, Buch ansonsten in gutem, ungelesenem Zustand, leichte äußere Schäden. Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer li… Mehr…

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2010

ISBN: 9783830924265

[PU: Waxmann], 280 Seiten Broschiert Ungelesen, Buch als Mängelexemplar gekennzeichnet, Buch ansonsten in gutem, ungelesenem Zustand, leichte äußere Schäden. Rechnung mit ausgewiesener Me… Mehr…

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Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher ... (Internationale Hochschulschriften) - Caprez-Krompàk, Edina
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Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher ... (Internationale Hochschulschriften) - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783830924265

Taschenbuch

Waxmann, Taschenbuch, Auflage: 1, 280 Seiten, Publiziert: 2010-11-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1 kg, Verkaufsrang: 11404, Linguistik, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Schule … Mehr…

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Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext (German Edition) - Taschenbuch

2015, ISBN: 9783830924265

[ED: Softcover], [PU: Waxmann Verlag], kleine vignette auf vorblatt, leichte lagerspuren am einband, sonst sehr gut, event. ungelesen, CH, [SC: 3.50], Sehr gut, gewerbliches Angebot, Bank… Mehr…

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Details zum Buch
Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher ... (Internationale Hochschulschriften)

Wie wirkt sich die Förderung der Erstsprache auf die Entwicklung der Erst- und Zweitsprache aus? Unter welchen Rahmenbedingungen findet die Förderung der Erstsprache im HSK-Unterricht (Unterricht in heimatlicher Sprache und Kultur) in der Schweizer Schule statt? Hat der HSK-Unterricht einen Platz im "Haus des Lernens"? Das Forschungsprojekt "Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext", das auf diese Fragen Antworten sucht, strebt ein differenziertes Bild über den kaum erforschten muttersprachlichen Unterricht in der Schweiz an. Neben der standardisierten Befragung von HSK-Lehrpersonen in der Deutschschweiz und der Videoanalyse von zwei albanischen Unterrichtseinheiten wurden Interviews mit HSK-Lehrpersonen durchgeführt. Im Zentrum der Studie stehen die Ergebnisse der Längsschnittstudie zur Entwicklung der Sprachkompetenzen von albanisch und türkisch sprechenden Kindern. Einen wichtigen Beitrag zur Sprachdiagnostik leisten dabei die im Rahmen des Forschungsprojektes entwickelten Sprachleistungstests (C-Tests) in deutscher, türkischer und albanischer Sprache. Die Ergebnisse der Studie sind unter anderem aus linguistischer und erziehungswissenschaftlicher Sicht von Bedeutung und verweisen insbesondere auf den Wert der Erstsprachen im Schulwesen. Die Förderung der Erstsprachen sollte ein integrativer Bestandteil der Mehrsprachigkeitsdidaktik sein. Aus diesem Grund wird für einen Perspektivenwandel plädiert, welcher die Sprachen der Kinder mit Migrationshintergrund aus der Sicht der individuellen und gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit differenziert wahrnimmt und fördert.

Detailangaben zum Buch - Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher ... (Internationale Hochschulschriften)


EAN (ISBN-13): 9783830924265
ISBN (ISBN-10): 3830924267
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Waxmann
280 Seiten
Gewicht: 0,539 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-09-08T21:11:14+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-07-10T14:09:10+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830924265

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2426-7, 978-3-8309-2426-5


Daten vom Verlag:

Autor/in: Edina Caprez-Krompàk
Titel: Internationale Hochschulschriften; Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext - Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung
Verlag: Waxmann
280 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-11-04
DE
Sprache: Deutsch
28,90 € (DE)
29,80 € (AT)
POD

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungssysteme und -strukturen; Verstehen; Spracherwerb; Erstsprache; Zweitsprache; C-Test; muttersprachlicher Unterricht; Migration; Bildungserfolg; Sprachdiagnostik; Empirische Bildungsforschung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft

Im Zentrum dieser Studie stehen die Ergebnisse einer Längsschnittstudie zur Entwicklung der Sprachkompetenzen von albanisch und türkisch sprechenden Kindern. Einen wichtigen Beitrag zur Sprachdiagnostik leisten dabei die im Rahmen des Forschungsprojektes entwickelten Sprachleistungstests (C-Tests) in deutscher, türkischer und albanischer Sprache. Die Ergebnisse der Studie sind unter anderem aus linguistischer und erziehungswissenschaftlicher Sicht von Bedeutung und verweisen insbesondere auf den Wert der Erstsprachen im Schulwesen.

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