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Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Anke Edelbrock
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Anke Edelbrock:

Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Taschenbuch

2010, ISBN: 3830923910

[EAN: 9783830923916], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Waxmann Verlag Nov 2010], Druck auf Anfrage Neuware -Im Zentrum dieses Bandes steht die Frage, wie Kinder religiöse Unterschiede wahrnehmen.… Mehr…

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Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Taschenbuch

2010, ISBN: 3830923910

[EAN: 9783830923916], Neubuch, [PU: Waxmann Verlag Nov 2010], Neuware -Im Zentrum dieses Bandes steht die Frage, wie Kinder religiöse Unterschiede wahrnehmen. Der Schwerpunkt liegt bei Ki… Mehr…

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Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Taschenbuch

ISBN: 9783830923916

Paperback, [PU: Waxmann Verlag], Im Zentrum dieses Bandes steht die Frage, wie Kinder religiöse Unterschiede wahrnehmen. Gefragt wird nach der Situation, in der Kinder häufig erstmals i… Mehr…

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ISBN: 3830923910

Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter ab 29.9 € als Taschenbuch: Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter. Aus dem Bereich: Bücher, Wissensch… Mehr…

Nr. 13626548. Versandkosten:, , DE. (EUR 0.00)
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Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Anke Edelbrock; Friedrich Schweitzer; Albert Biesinger
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Anke Edelbrock; Friedrich Schweitzer; Albert Biesinger:
Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter - Erstausgabe

2010, ISBN: 9783830923916

Taschenbuch

Buch, Softcover, [PU: Waxmann], [ED: 1], Waxmann, 2010

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Details zum Buch
Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter

Im Zentrum dieses Bandes steht die Frage, wie Kinder religiöse Unterschiede wahrnehmen. Der Schwerpunkt liegt bei Kindern in Kindertagesstätten. Gefragt wird nach der Situation, in der Kinder häufig erstmals in dauerhafter Form mit anderen Kindern zusammen sind, die andere kulturelle und religiöse Hintergründe aufweisen als sie selbst. Bislang haben die empirische Forschung ebenso wie die Bildungs- und Sozialpolitik diesen Aspekt im Aufwachsen der Kinder fast durchweg ausgespart. Angesichts einer zunehmend multireligiösen Gesellschaft kann es nicht mehr einleuchten, die Fragen einer interreligiösen Bildung und damit auch der religiösen Differenzwahrnehmung im Kindesalter auszublenden. Die Beiträge bieten empirische Befunde sowie erziehungswissenschaftliche und religionspädagogische Deutungsperspektiven sowie Kommentare aus islamischer und jüdischer Sicht. Internationale Perspektiven aus den Niederlanden und aus Norwegen erweitern den Blick über die deutsche Bildungslandschaft hinaus.

Detailangaben zum Buch - Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter


EAN (ISBN-13): 9783830923916
ISBN (ISBN-10): 3830923910
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Waxmann
202 Seiten
Gewicht: 0,395 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-09-11T14:33:50+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-10-13T18:22:43+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830923916

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2391-0, 978-3-8309-2391-6


Daten vom Verlag:

Autor/in: Anke Edelbrock; Friedrich Schweitzer; Albert Biesinger
Titel: Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter; Wie viele Götter sind im Himmel? Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter
Verlag: Waxmann
Erscheinungsjahr: 2010-11-04
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
29,90 € (DE)
30,80 € (AT)
POD

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik; Vorschule und Kindergarten; Verstehen; Interreligiöse; Interkulturelle Bildung in Kindertagesstätten; Die Tübinger Studie; Religiöse Weltsichten der Kinder; Interreligiöse Kommunikation; Schulpädagogik; Religionspädagogik; Erziehungswissenschaft; Orientieren; 00

Im Zentrum dieses Bandes steht die Frage, wie Kinder religiöse Unterschiede wahrnehmen. Gefragt wird nach der Situation, in der Kinder häufig erstmals in dauerhafter Form mit anderen Kindern zusammen sind, die andere kulturelle und religiöse Hintergründe aufweisen. Die Beiträge bieten empirische Befunde, erziehungswissenschaftliche und religionspädagogische Deutungsperspektiven sowie Kommentare aus islamischer und jüdischer Sicht. Internationale Perspektiven aus den Niederlanden und aus Norwegen erweitern den Blick über die deutsche Bildungslandschaft hinaus.

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