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Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte Gasteiger, He.. - Taschenbuch

2013, ISBN: 9783830923695

Schneller, freundlicher & kompetenter Service. Erscheinungsdatum: 2013-09-18. Inhalt: Kartoniert / Broschiert. Breite: 148 mm. body, div, h2, h4, p, b, i, ul, li, article, header, nav, se… Mehr…

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Gasteiger, Hedwig:

Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstaette - Taschenbuch

2013, ISBN: 9783830923695

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Waxmann Verlag], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. In diesem Buch wird auf der Grundlage… Mehr…

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2013

ISBN: 9783830923695

Waxmann Verlag GmbH, Paperback, Publiziert: 2013-09-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783830923695, 0.45 kg, Verkaufsrang: 10920470, Subjects, Books, Waxmann Verlag GmbH… Mehr…

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2013, ISBN: 9783830923695

Waxmann Verlag GmbH, Paperback, Publiziert: 2013-09-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783830923695, 0.45 kg, Verkaufsrang: 10909076, Subjects, Books, Waxmann Verlag GmbH… Mehr…

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Gasteiger, Hedwig; Gasteiger, Hedwig:
Elementare Mathematische Bildung Im Alltag Der Kindertagesstätte: Grundlegung Und Evaluation Eines Kompetenzorientierten Förderansatzes - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783830923695

Perfect Paperback, 305 pages. German language. 8.19x5.83x0.71 inches., Neubuch, [PU: Waxmann]

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Details zum Buch
Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte: Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes

Fachliche und vor allem mathematische Bildung hatte über einen langen Zeitraum in Kindergärten und Kindertagesstätten keine Priorität. Mit der Veröffentlichung erster Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien rückte mathematische Bildung im vorschulischen Bereich in den Fokus des Interesses. Infolgedessen wurden zahlreiche programmatische oder auch offenere Vorschläge für mathematisches Lernen in der Kindertagesstätte veröffentlicht. Diese Konzeptionen unterscheiden sich zum Teil deutlich. In diesem Buch wird auf der Grundlage empirischer Befunde verschiedener Wissenschaftsdisziplinen zum Thema ,frühe mathematische Bildung' ein tragfähiges Konzept vorgestellt, welches Kinder ausgehend von ihren individuellen Voraussetzungen so fördert, dass sie grundlegende mathematische Kompetenzen erwerben können. Dieser kompetenzorientierte Förderansatz stellt einen hohen Anspruch an die verantwortlichen Personen. Deshalb sind Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Professionalität der Erziehenden der Hauptbestandteil des hier vorgestellten Konzeptes.

Detailangaben zum Buch - Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte: Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes


EAN (ISBN-13): 9783830923695
ISBN (ISBN-10): 3830923694
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Waxmann Verlag GmbH
305 Seiten
Gewicht: 0,454 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-01-28T20:16:13+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2021-09-29T09:54:42+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783830923695

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8309-2369-4, 978-3-8309-2369-5


Daten vom Verlag:

Autor/in: Hedwig Gasteiger
Titel: Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte - Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes
Verlag: Waxmann
Erscheinungsjahr: 2010-07-28
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
34,90 € (DE)
35,90 € (AT)
POD

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Mathematikdidaktik; Elementarbereich; Kompetenzentwicklung; Kindertagesstätte; Förderung; Kompetenzentwicklung; Frühe Bildung; Empirische Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Optimieren; 00

In diesem Buch wird auf der Grundlage empirischer Befunde verschiedener Wissenschaftsdisziplinen zum Thema ‚frühe mathematische Bildung‘ ein tragfähiges Konzept vorgestellt, welches Kinder ausgehend von ihren individuellen VorausSetzungen so fördert, dass sie grundlegende mathematische Kompetenzen erwerben können. Dieser kompetenzorientierte Förderansatz stellt einen hohen Anspruch an die verantwortlichen Personen. Deshalb sind Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Professionalität der Erziehenden der Hauptbestandteil des hier vorgestellten Konzeptes.

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