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Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung: Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Reimann, Daniel (Hrsg.) / Michler, Christine (Hrsg.)
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Reimann, Daniel (Hrsg.) / Michler, Christine (Hrsg.):
Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung: Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Taschenbuch

2016, ISBN: 9783823368762

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Narr], Dieser Band widmet sich der Erforschung der bisher wenig beachteten und äußerst komplexen (Teil-)Fertigkeit des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihr inter- und transkulturelles Potenzial. Es wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Sehstrategien können gezielt geschult werden, um das Hörverstehen in Alltagssituationen und in Aufgaben zum Hör-Sehverstehen zu stützen? Welche Situationen gibt es, in denen Sehverstehen interkulturelle und kommunikative Bedeutung hat und wie kann Sehverstehen in/für solche/n Situationen systematisch geschult werden? Wie können Testkonstrukte zum Sehverstehen empirisch validiert werden? Die Reflexion dieser und weiterer Fragen erlaubt es, "blinde Flecken" im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und in den Bildungsstandards zu schließen und bietet somit ein großes Potenzial für die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gezielte Schulung des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht selbst wiederum eröffnet zahlreiche Chancen für die inhaltliche und qualitative Weiterentwicklung des Unterrichts in den romanischen (Schul-)Sprachen., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 218mm, B: 150mm, T: 30mm, 446, [GW: 681g], Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand

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Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Daniel Reimann
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Daniel Reimann:
Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Taschenbuch

ISBN: 9783823368762

[ED: Taschenbuch], [PU: Narr Dr. Gunter], Neuware - Dieser Band widmet sich der Erforschung der bisher wenig beachteten und äußerst komplexen (Teil-)Fertigkeit des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihr inter- und transkulturelles Potenzial. Es wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Sehstrategien können gezielt geschult werden, um das Hörverstehen in Alltagssituationen und in Aufgaben zum Hör-Sehverstehen zu stützen Welche Situationen gibt es, in denen Sehverstehen interkulturelle und kommunikative Bedeutung hat und wie kann Sehverstehen in/für solche/n Situationen systematisch geschult werden Wie können Testkonstrukte zum Sehverstehen empirisch validiert werden Die Reflexion dieser und weiterer Fragen erlaubt es, 'blinde Flecken' im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und in den Bildungsstandards zu schließen und bietet somit ein großes Potenzial für die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gezielte Schulung des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht selbst wiederum eröffnet zahlreiche Chancen für die inhaltliche und qualitative Weiterentwicklung des Unterrichts in den romanischen (Schul-)Sprachen. -, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 218x151x32 mm, 446, [GW: 690g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Internationaler Versand

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Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Taschenbuch

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[ED: Taschenbuch], [PU: Narr Dr. Gunter], Neuware - Dieser Band widmet sich der Erforschung der bisher wenig beachteten und äußerst komplexen (Teil-)Fertigkeit des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihr inter- und transkulturelles Potenzial. Es wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Sehstrategien können gezielt geschult werden, um das Hörverstehen in Alltagssituationen und in Aufgaben zum Hör-Sehverstehen zu stützen Welche Situationen gibt es, in denen Sehverstehen interkulturelle und kommunikative Bedeutung hat und wie kann Sehverstehen in/für solche/n Situationen systematisch geschult werden Wie können Testkonstrukte zum Sehverstehen empirisch validiert werden Die Reflexion dieser und weiterer Fragen erlaubt es, 'blinde Flecken' im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und in den Bildungsstandards zu schließen und bietet somit ein großes Potenzial für die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gezielte Schulung des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht selbst wiederum eröffnet zahlreiche Chancen für die inhaltliche und qualitative Weiterentwicklung des Unterrichts in den romanischen (Schul-)Sprachen., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 218x151x32 mm, 446, [GW: 690g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung

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[ED: Taschenbuch], [PU: Narr Dr. Gunter], Neuware - Dieser Band widmet sich der Erforschung der bisher wenig beachteten und äußerst komplexen (Teil-)Fertigkeit des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihr inter- und transkulturelles Potenzial. Es wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Sehstrategien können gezielt geschult werden, um das Hörverstehen in Alltagssituationen und in Aufgaben zum Hör-Sehverstehen zu stützen Welche Situationen gibt es, in denen Sehverstehen interkulturelle und kommunikative Bedeutung hat und wie kann Sehverstehen in/für solche/n Situationen systematisch geschult werden Wie können Testkonstrukte zum Sehverstehen empirisch validiert werden Die Reflexion dieser und weiterer Fragen erlaubt es, 'blinde Flecken' im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und in den Bildungsstandards zu schließen und bietet somit ein großes Potenzial für die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gezielte Schulung des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht selbst wiederum eröffnet zahlreiche Chancen für die inhaltliche und qualitative Weiterentwicklung des Unterrichts in den romanischen (Schul-)Sprachen., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, FixedPrice, 446, [GW: 690g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung

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Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Taschenbuch

2016, ISBN: 3823368761

ID: 18898542206

[EAN: 9783823368762], Neubuch, [PU: Narr Dr. Gunter Apr 2016], FREMDSPRACHE / DIDAKTIK, METHODIK, Neuware - Dieser Band widmet sich der Erforschung der bisher wenig beachteten und äußerst komplexen (Teil-)Fertigkeit des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Hinblick auf ihr inter- und transkulturelles Potenzial. Es wird u.a. folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Sehstrategien können gezielt geschult werden, um das Hörverstehen in Alltagssituationen und in Aufgaben zum Hör-Sehverstehen zu stützen Welche Situationen gibt es, in denen Sehverstehen interkulturelle und kommunikative Bedeutung hat und wie kann Sehverstehen in/für solche/n Situationen systematisch geschult werden Wie können Testkonstrukte zum Sehverstehen empirisch validiert werden Die Reflexion dieser und weiterer Fragen erlaubt es, 'blinde Flecken' im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und in den Bildungsstandards zu schließen und bietet somit ein großes Potenzial für die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gezielte Schulung des Sehverstehens im Fremdsprachenunterricht selbst wiederum eröffnet zahlreiche Chancen für die inhaltliche und qualitative Weiterentwicklung des Unterrichts in den romanischen (Schul-)Sprachen. 446 pp. Deutsch

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