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Lernen in der Zweitsprache
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Lernen in der Zweitsprache - neues Buch

ISBN: 9783823366492

Lernen in der Zweitsprache bedeutet, eine fremde Sprache nicht nur als ein Mittel der Kommunikation, sondern auch als ein Instrument des Wissenserwerbs einsetzen zu können. Um in der Zwei… Mehr…

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Sabine Schmölzer-Eibinger,:

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Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen (Europäische Studien zur Textlinguistik) - Taschenbuch

2011

ISBN: 9783823366492

Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: durchges. 265 Seiten, Publiziert: 2011-05-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 33280733, 0.89 kg, Verkaufsrang: 3081, Linguistik… Mehr…

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2011, ISBN: 3823366491

2., durchgesehene Auflage Kartoniert / Broschiert Interkultureller Unterricht, Unterricht / Interkultureller Unterricht, Sprachwissenschaft / Textlinguistik, Textlinguistik, Zweitsprach… Mehr…

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Details zum Buch
Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen (Europäische Studien zur Textlinguistik)

Die Wissensvermittlung in Schule und Bildungseinrichtungen erfolgt überwiegend durch die Arbeit mit und an Texten. Textkompetenz ist daher eine Schlüsselkompetenz, die die Bildungs- und Zukunftschancen des Einzelnen in unserer Gesellschaft grundlegend beeinfl usst. Für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund ist fehlende Textkompetenz eine der Hauptursachen für schulisches Scheitern. In diesem Buch werden grundlegende Zusammenhänge und Faktoren untersucht, die bei der Entwicklung und Förderung von Textkompetenz in der Zweitsprache eine Rolle spielen. Die Ergebnisse dieser Arbeit lassen bisher vorherrschende Konzepte zur Förderung von Zweitsprachenlernenden in mehrsprachigen Klassen in einem grundlegend neuen Licht erscheinen. Die Autorin stellt darauf aufbauend ihr Konzept der Literalen Didaktik vor: Ein theoretisch fundiertes und in der Praxis einfach umsetzbares didaktisches Instrumentarium zur Förderung von Textkompetenz, dessen Prinzipien und Verfahren in allen Unterrichtsfächern fl exibel anwendbar und über die Förderung der Textkompetenz von Zweitsprachen lernenden in mehrsprachigen Klassen hinaus auch für zahl reiche andere Lernkontexte geeignet sind. Aus dem Inhalt: Frühe literale Entwicklung und Förderung · Der schulische Sprach- und Denkstil · Literalität und Gesellschaft · Die Rolle der Erstsprache für das zweitsprachliche Lernen · Kognitive Implikationen des textbasierten Lernens · Texte als Momentaufnahmen von Textkompetenz · Textkompetenz und der Prozess der Textproduktion · Stadien der literalen Entwicklung · Indikatoren für Textkompetenz · Unterrichtsprobleme und didaktische Lösungen · Die Ziele der Literalen Didaktik · Prinzipien · Das 3-Phasen-Modell der Literalen Didaktik · Aufgabentypologie zur Förderung der Textkompetenz

Detailangaben zum Buch - Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen (Europäische Studien zur Textlinguistik)


EAN (ISBN-13): 9783823366492
ISBN (ISBN-10): 3823366491
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Narr Francke Attempto
268 Seiten
Gewicht: 0,403 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-08-16T05:46:54+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-04-27T10:20:34+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783823366492

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8233-6649-1, 978-3-8233-6649-2


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