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Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule - Grittner, Frauke
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Grittner, Frauke:

Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule - neues Buch

2010, ISBN: 3781517705

ID: 9783781517707

Verlag: Klinkhardt, Julius, 206 Seiten, L=236mm, B=169mm, H=18mm, Gew.=351gr, 2. Auflage. [GR: 17240 - HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Schule / Leistung, Lernzi.. Mehr…

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Grittner, Frauke:

Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule - Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783781517707

[ED: Taschenbuch], [PU: Klinkhardt, Julius], Der Einsatz von Portfolios wird seit einigen Jahren als alternative Möglich-keit der Feststellung und Bewertung von Schulleistungen diskutiert.. Mehr…

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Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule: Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule - Taschenbuch

ISBN: 3781517705

[SR: 748211], Broschiert, [EAN: 9783781517707], Klinkhardt, Klinkhardt, Book, [PU: Klinkhardt], Klinkhardt, 188698, Grundschulpädagogik, 188704, Pädagogik, 405502, Schule, Unterricht & Le.. Mehr…

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Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule: Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule - gebrauchtes Buch

ISBN: 3781517705

[SR: 1604170], Broschiert, [EAN: 9783781517707], Klinkhardt, Klinkhardt, Book, [PU: Klinkhardt], Klinkhardt, 188698, Grundschulpädagogik, 188704, Pädagogik, 405502, Schule, Unterricht & L.. Mehr…

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Leistungsbewertung Mit Portfolio in Der Grundschule: Eine Mehrperspektivische Fallstudie Aus Einer Notenfreien Sechsjahrigen Grundschule - Taschenbuch

ISBN: 9783781517707

ID: 11239614676

Paperback, Format: Paperback. Brand New, Perfect Condition. May Ship From Overseas, Allow Additional Delivery Time., [PU: Klinkhardt, Julius]

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Details zum Buch
Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule

Der Einsatz von Portfolios wird seit einigen Jahren als alternative Möglich-keit der Feststellung und Bewertung von Schulleistungen diskutiert. Im Sinne einer pädagogischen Leistungsbewertung liegen der Portfolio-Arbeit folgende Annahmen zu Grunde: vielfältige, nicht nur kognitive Formen der Leistung erfassen zu können, Lernprozesse abzubilden, Leistungsbewertung zu individualisieren und die Schüler/innen in die Leistungsbewertung mit einzubeziehen. Wenngleich zahlreiche Berichte zum Einsatz dieses Instruments in der Schulpraxis vorliegen, gibt es kaum empirische Untersuchungen zur Leistungsbewertung auf der Grundlage von Portfolios. In der vorliegenden Studie wird die Portfolio-Arbeit in der Grundschule erstmals mehrperspektivisch aus der Sicht von Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern untersucht. Die Untersuchung wurde als qualitativ und quantitativ angelegte Fallstudie im Rahmen eines Schulversuches an einer sechsjährigen Grundschule in Berlin durchgeführt, bei dem die Portfolio-Arbeit herkömmliche Formen der Leistungsbewertung wie Verbalbeurteilungen, Zensuren und Ziffernzeugnisse ersetzte. Die Autorin geht folgenden Fragen nach: Welche Informationen vermittelt die Portfolio-Arbeit über die Leistungen der Schüler/innen? Inwiefern werden dabei Anforderungen an eine pädagogische Leistungsbewertung erfüllt? Welche Einstellungen haben Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern zur Portfolio-Arbeit? Die Ergebnisse zeigen einerseits deutliche Stärken der Portfolio-Arbeit für Leistungsbewertung und Unterrichtsentwicklung auf und geben andererseits Hinweise auf wichtige Entwicklungsbereiche der Leistungsrückmeldung.

Detailangaben zum Buch - Leistungsbewertung mit Portfolio in der Grundschule


EAN (ISBN-13): 9783781517707
ISBN (ISBN-10): 3781517705
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Klinkhardt, Julius
206 Seiten
Gewicht: 0,351 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2011-05-23T13:14:04+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2014-01-14T17:59:48+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783781517707

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7815-1770-5, 978-3-7815-1770-7


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