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Bildungsprozesse im Kindesalter - Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit. Grundlagentexte Pädagogik. - Schäfer, Gerd E.
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Schäfer, Gerd E.:

Bildungsprozesse im Kindesalter - Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit. Grundlagentexte Pädagogik. - gebrauchtes Buch

2011, ISBN: 9783779903529

[PU: Weinheim München: Juventa], 300 Seiten. Kartoniert. 4. Auflage. Remissionsstempel. Illustrierter Originalkartonband. Reste eines Preisaufklebers auf hinterem Einband, innen in nahezu… Mehr…

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Schäfer, Gerd E. (Verfasser):

Bildungsprozesse im Kindesalter Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit Gerd E. Schäfer / Grundlagentexte Pädagogik - Taschenbuch

2005, ISBN: 3779903520

[EAN: 9783779903529], [SC: 12.5], [PU: Juventa,], PÄDAGOGIK KLEINKINDER LERNEN PSYCHOLOGIE BILDUNGSPROZESS KINDESALTER SELBSTBILDUNG ERFAHRUNG KINDHEIT, 300 S. : Ill. Zustand: gut - sehr … Mehr…

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Bildungsprozesse im Kindesalter Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit Gerd E. Schäfer / Grundlagentexte Pädagogik - Taschenbuch

2005

ISBN: 3779903520

[EAN: 9783779903529], [PU: Juventa,], PÄDAGOGIK KLEINKINDER LERNEN PSYCHOLOGIE BILDUNGSPROZESS KINDESALTER SELBSTBILDUNG ERFAHRUNG KINDHEIT, 300 S. : Ill. Zustand: gut - sehr gut Sprache:… Mehr…

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Bildungsprozesse im Kindesalter: Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit (Grundlagentexte Pädagogik) - Taschenbuch

2011, ISBN: 3779903520

Binding: Taschenbuch, Edition: 4, Label: Beltz Juventa, Publisher: Beltz Juventa, medium: Taschenbuch, numberOfPages: 306, publicationDate: 2011-05-16, authors: Schäfer, Gerd E., language… Mehr…

Nr. M03779903520. Versandkosten:, , zzgl. Versandkosten.

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2005, ISBN: 9783779903529

[PU: Juventa], 300 S. : Ill. kart. Zustand: gut - sehr gut, CH, [SC: 11.50], gewerbliches Angebot, [GW: 1200g], 3. Aufl., Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Banküberweisung, Internat… Mehr…

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Details zum Buch
Bildungsprozesse im Kindesalter: Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit (Grundlagentexte Pädagogik)

Dieses Buch beschreibt Bildungsprozesse aus der Perspektive des Kindes. Im Mittelpunkt steht die Frage, was Kinder tun, wenn sie wachsen, sich entwickeln, dazulernen. Um Antworten näherzukommen, werden Beziehungen erfaßt, die sich zwischen dem Kind, seinen Mitmenschen und den Gegenständen abspielen, mit denen es umgeht. Diese Beziehungen scheinen sehr komplex zu sein. Während sie die Entwicklungs- oder die Kognitionspsychologie sofort in bestimmte Kategorien einteilt, die sich getrennt erforschen lassen, muß der Pädagoge etwas von der Komplexität des Zusammenspiels der unterschiedlichen Funktionen zu einem bestimmten Zeitpunkt und in einer bestimmten Situation verstehen. Der Prozeß der komplexen Verbindung von innerer und äußerer Welt wird als Symbolisierungsprozeß beschrieben und begriffen, dessen Teilaspekte die Schwerpunkte in der Argumentationslinie des Buches bilden. Gleichzeitig werden in ihm verschiedene Bereiche kindlicher Bildung vorgestellt. Früheste Prozesse des Selbstwerdens, Phantasie, Spiel, Bildungsarbeit im Kindergarten, ästhetische Aspekte der Bildung werden u.a. als Beispielfelder bearbeitet. So führen die einzelnen Kapitel einerseits den systematischen Gedanken eines komplexen Bildungsprozesses fort, andererseits lenken sie die Aufmerksamkeit auf spezifische Bildungsbereiche im Zeitraum zwischen Geburt und Eintritt in die Schule. Der Inhalt: Ausgangspunkte. Dimensionen frühkindlicher Bildung. Teil 1: Frühe Selbst-Bildung Selbstbildung als Selbstabgrenzung. Bezogenheit zwischen Mutter und Kind Der aktive Säugling: Vom inneren Impuls zur Vollendung von Prozessen Distanz von sich selbst finden Schwierigkeiten der Selbstabgrenzung Familiengeschichten - Wege aus dem Phantasma Ausgrenzung und Übergang - Fallgeschichte zu Schwierigkeiten der Selbstabgrenzung. Teil 2: Grundlegende Bildungsprozesse: Integration und frühe Erfahrung Warum brauchen Kinder komplexe Erfahrungen? Forschungsergebnisse der Neurobiologie. Bildungsprozesse und Symbolisierung im frühen Kindesalter - Eine psychoanalytisch orientierte Perspektive. Teil 3: Bildungsprozesse im intermediären Bereich. Phantasieren - Spielen - Gestalten Wozu brauchen Kinder Phantasie? Mensch und Maschine - Technikphantasien von Kindern Dimensionen des Kinderspiels Bildung oder Miß-Bildung? Über Science-Fiction-Spielzeug und Geschlechtsidentität. Entwicklungsprozesse in der Kinderzeichnung Gestaltung als Artikulation. Teil 4: Bildung als ästhetische Erfahrung: Lernen vor der Schule. Lernen als ästhetische Erfahrung Ästhetische Wurzeln der Kinderkultur Poetisches Spielzeug Epilog: Bildung - gelingender oder mißlingender Integrationsprozeß? Literatur

Detailangaben zum Buch - Bildungsprozesse im Kindesalter: Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der frühen Kindheit (Grundlagentexte Pädagogik)


EAN (ISBN-13): 9783779903529
ISBN (ISBN-10): 3779903520
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Beltz Juventa
306 Seiten
Gewicht: 0,492 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-06-12T10:21:05+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-05-15T09:43:13+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783779903529

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7799-0352-0, 978-3-7799-0352-9


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