Emotionen und die Regulierung von Emotionen haben eine zentrale Bedeutung für die berufliche Weiterbildung: Arbeitsplätze im mittleren Management erfordern reflexive Lernprozesse bei Bezi… Mehr…
Emotionen und die Regulierung von Emotionen haben eine zentrale Bedeutung für die berufliche Weiterbildung: Arbeitsplätze im mittleren Management erfordern reflexive Lernprozesse bei Beziehungs-, Kooperations- und Teamfähigkeit, in Dienstleistungsberufen sind Emotionen in vielen Bereichen zum Arbeitsinhalt geworden. Dieses Buch analysiert den Einfluss von Emotionen auf den Bildungsprozess und stellt dar, wie die Erziehungswissenschaft, insbesondere die Erwachsenenpädagogik, das Thema behandelt. Neu ist die Annahme einer generellen Abhängigkeit der Kompetenzentwicklung von ausdifferenzierten Emotionen. Ihr kommt in einer bildungsabhängigen Gesellschaft in Zukunft immer grössere Bedeutung zu. Die Autorin zeichnet die Veränderungen aus psychologischer, neurobiologischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive nach und stellt den Anschluss zu den Nachbardisziplinen her. Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive eBooks > Fachbücher > Pädagogik PDF 09.01.2009, W. Bertelsmann Verlag, .200<
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Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive Emotionen und die Regulierung von Emotionen haben eine zentrale Bedeutung für die berufliche Weiterbildung: Arbeitsplätze im mittleren Management erfordern reflexive Lernprozesse bei Beziehungs-, Kooperations- und Teamfähigkeit, in Dienstleistungsberufen sind Emotionen in vielen Bereichen zum Arbeitsinhalt geworden. Dieses Buch analysiert den Einfluss von Emotionen auf den Bildungsprozess und stellt dar, wie die Erziehungswissenschaft, insbesondere die Erwachsenenpädagogik, das Thema behandelt. Neu ist die Annahme einer generellen Abhängigkeit der Kompetenzentwicklung von ausdifferenzierten Emotionen. Ihr kommt in einer bildungsabhängigen Gesellschaft in Zukunft immer grössere Bedeutung zu. Die Autorin zeichnet die Veränderungen aus psychologischer, neurobiologischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive nach und stellt den Anschluss zu den Nachbardisziplinen her. eBooks / Fachbücher / Pädagogik, W. Bertelsmann Verlag<
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Detailangaben zum Buch - Lebenslanges Lernen und Emotionen
EAN (ISBN-13): 9783763945337 ISBN (ISBN-10): 3763945334 Erscheinungsjahr: 2009 Herausgeber: Bertelsmann, W 280 Seiten Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2010-10-01T06:56:36+02:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2016-10-23T18:50:58+02:00 (Berlin) ISBN/EAN: 9783763945337
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-7639-4533-4, 978-3-7639-4533-7 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: gieseke wiltrud, bertelsmann Titel des Buches: emotionen, lebenslanges lernen
Daten vom Verlag:
Autor/in: Wiltrud Gieseke Titel: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen; Lebenslanges Lernen und Emotionen - Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive Verlag: wbv Media 280 Seiten Erscheinungsjahr: 2009-01-09 Bielefeld; DE Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Sprache: Deutsch 29,90 € (DE) Not available (reason unspecified)
EA; E107; Nonbooks, PBS / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Lernen; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Lernprozess; Kooperation; Kompetenzen; Erwachsenenpädagogik; Kompetenzentwicklung; Abhängigkeit; Didaktik der Erwachsenenbildung; Emotionen in der Didaktik; Bildung; Zukunft; Agogik; Bildungsprozess; Team; Emotionen; Erwachsenenbildung : Lehren und Lernen; Erwachsenenbildung : Erwachsenenbildung; Entwicklungspsychologie; Arbeits-, Wirtschafts- und Organisationspsychologie; Psychologie: Emotionen; BB; BB
Vorwort 1 Einleitung 2 Bildung und Emotionen - ein ausgeblendeter Aspekt der Erziehungswissenschaften 2.1 Unsicherheiten mit dem Bildungsbegriff 2.2 Der Bildungsbegriff als politische Größe 2.3 Der Bildungsbegriff zwischen Verstand und Gefühl 2.4 Die Verbindung von Bildung und Emotionen mit der Genderperspektive 2.5 Berücksichtigung der Emotionalität in aktuellen bildungstheoretischen Reflexionen 2.6 Der Bildungsbegriff in der Erwachsenenbildung 2.7 Zusammenfassung 3 Aspekte einer Psychologie und Neurobiologie der Emotionen 3.1 Struktur der Emotionen 3.2 Bedeutung von Freude und Angst für Bildungsprozesse 3.3 Emotionen und Kognitionen im Zusammenspiel - neurobiologische Befunde 4 Das Erlernen und Ausdifferenzieren von Emotionalität - grundlagentheoretische Überlegungen 4.1 Intraindividuelle pädagogische Relevanz von Emotionen - Folgen der Sozialisation 4.2 Interindividuelle Anregungen für Bildungsprozesse 5 Emotionen als Inhalte von Bildungsprozessen in der Erwachsenenbildung und für die Personalentwicklung 5.1 Psychosoziales Lernen als Bildungsinhalt 6 Erwachsenenpädagogische Anschlussforschung (Exemplarische Einstiege) 6.1 Emotionstheoretische Grundlagen des Entscheidungsverhaltens - Auswirkungen für pädagogische Beratungskompetenz 6.2 Relationale Didaktik - Thesen einer Didaktik der Beziehung für lebenslanges Lernen 6.3 Raum zur Realisierung von Lehr-/Lernbeziehungen, sozialer Situation und Lernatmosphäre 7 Literatur 8 Anhang
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