Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digital… Mehr…
Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können. Buch 21.0 x 14.8 x 1.9 cm , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Maria Afrooz, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Afro<
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Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können. Buch 21.0 x 14.8 x 1.7 cm , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Maria Afrooz, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Afro<
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Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets - Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe. 1. Aufl.… Mehr…
Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets - Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe. 1. Aufl. 2022: ab 54.99 € Bücher > Wissenschaft > Mathematik Springer-Verlag GmbH Taschenbuch, Springer-Verlag GmbH<
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Afrooz, Maria: Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets - Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe - Taschenbuch
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Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können. Buch 21.0 x 14.8 x 1.9 cm , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Maria Afrooz, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Afro<
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Buch in der Datenbank seit 2022-07-06T10:34:32+02:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2023-08-15T10:48:35+02:00 (Berlin) ISBN/EAN: 9783658364816
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-658-36481-5, 978-3-658-36481-6 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Titel des Buches: auf und
Daten vom Verlag:
Autor/in: Maria Afrooz Titel: Mathematikdidaktik im Fokus; Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets - Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe Verlag: Springer Spektrum; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 297 Seiten Erscheinungsjahr: 2022-02-01 Wiesbaden; DE Gedruckt / Hergestellt in Niederlande. Gewicht: 0,435 kg Sprache: Deutsch 54,99 € (DE) 56,53 € (AT) 61,00 CHF (CH) POD XXXIII, 297 S. 52 Abb.
BC; Mathematics, general; Hardcover, Softcover / Mathematik; Mathematik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Mathematik; Sekundarstufe I; Geblocktes Lernen; E-Learning; Verschachteltes Lernen; Lernvideos; Geometrie; Mathematics, general; General Mathematics; General Mathematics and Education; EA
Die Autorin Maria Afrooz
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