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Katharina Hübner:

Soziale Herkunft und schulische Foerderung von Hauptschulern (Paperback) - Erstausgabe

2010, ISBN: 3640780752

Taschenbuch

[EAN: 9783640780754], Neubuch, [PU: GRIN Publishing, Germany], Language: German. Brand new Book. Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Tech… Mehr…

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Soziale Herkunft und schulische Foerderung von Hauptschulern - Taschenbuch

2008, ISBN: 9783640780754

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Info… Mehr…

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Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern - neues Buch

2008

ISBN: 9783640780754

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Infolge der PISA-Studie von 2000 ist die … Mehr…

Nr. A1016361080. Versandkosten:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , Versandfertig innert 4 - 7 Werktagen, zzgl. Versandkosten. (EUR 17.63)
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Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern - Taschenbuch

ISBN: 3640780752

Gebundene Ausgabe

Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern ab 11.99 € als Taschenbuch: 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik, Hardcover;Geisteswissenschaften, Kuns… Mehr…

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Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern - Taschenbuch

ISBN: 3640780752

Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern ab 14.99 € als Taschenbuch: 2. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik, Medien > Bücher, GRIN Verlag

Nr. 13920297. Versandkosten:, , DE. (EUR 0.00)

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Details zum Buch
Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik/Erziehungswissenschaften, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Infolge der PISA-Studie von 2000 ist die Debatte um Bildungsungleichheit im deutschen Bildungssystem entfacht. Die Kopplung von sozialer Herkunft an den Kompetenzerwerb ist in Deutschland besonders hoch. Verantwortlich gemacht wird vor allem das deutsche Bildungssystem. Dabei ist das dreigliedrige System und insbesondere die Hauptschule in den Blickpunkt gerückt. So wurde in den Medien oft darüber diskutiert, schulstrukturelle Änderungen durchzuführen und die Hauptschule als 3. Säule im dreigliedrigen System abzuschaffen. Nachdem im März 2006 ein Brandbrief eines Berliner Hauptschul-Kollegiums, in dem es hieß, "dass die Hauptschule am Ende der Sackgasse angekommen" wäre, zu allgemeiner öffentlicher Bestürzung sorgte, geriet die Hauptschule immer mehr in die Kritik. Sie wurde als Restschule bezeichnet und es wurden "Fitnessprogramme" zur Sanierung der Hauptschule eingeleitet. Doch in welchem Maß ist die Hauptschule an der Benachteiligung von Jugendlichen aus unteren sozialen Schichten beteiligt? Wie kommt es dazu? Welche Rolle spielt die soziale Herkunft bei der schulischen Förderung im deutschen Bildungssystem?

Detailangaben zum Buch - Soziale Herkunft und schulische Förderung von Hauptschülern


EAN (ISBN-13): 9783640780754
ISBN (ISBN-10): 3640780752
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Publishing
64 Seiten
Gewicht: 0,106 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2011-03-18T02:43:09+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-04-20T07:57:28+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640780754

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-78075-2, 978-3-640-78075-4


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