2009, ISBN: 9783640748594

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialme… Mehr…

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder kennt ihn, jeder "hat" ihn, jeder klagt darüber: Stress gehört in unseren modernen Zeiten zum Alltag - im Beruf, in Beziehungen, sogar in der Freizeit. Inzwischen liegen jedoch empirische Untersuchungen vor, die zeigen, dass auch Kinder und Jugendliche in nicht unerheblichem Umfang unter Belastungen stehen, die sich bereits in dieser Lebensphase in gesundheitlichen Beeinträchtigungen niederschlagen können. Wir müssen mit Hurrelmann (1994) davon ausgehen, dass die Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen heutzutage wie die der Erwachsenen durch "Individualisierung" geprägt wird. Das bedeutet zwar einerseits eine erhebliche Erweiterung der Freiheitsgrade zur Gestaltung einer sehr individuellen Lebensweise, aber andererseits eine Lockerung der sozialen und kulturellen Bindungen. Die daraus resultierenden Unsicherheiten und Widersprüchlichkeiten bringen "neue Formen von Belastung mit sich, [...] die teilweise die Bewältigungskapazität von Kindern und Jugendlichen überfordern" (Hurrelmann 1994:59). Die Schule spielt in diesem Zusammenhang eine ganz wesentliche Rolle, da hier ein Großteil des alltäglichen Lebens von Kindern und Jugendlichen stattfindet. Empirische Untersuchungen bestätigen, dass die Belastungen durch die Schule das Stressgeschehen dominieren. Andererseits bietet die schulische Sozialisation vielfältige Möglichkeiten, die individuelle Gestaltung der Lebensbewältigung von Schülern zu beeinflussen. Nichts läge also näher als in der Schule den Versuch zu unternehmen, Kinder und Jugendliche zu befähigen, mit belastenden Anforderungen effektiver umzugehen und damit einen Beitrag zur Gesundheitsförderung zu leisten (Wolfgang Ruppert 2008:69). Ziel der Arbeit ist eine Darstellung, unter welchen schulischen Risiken und Stressoren Jugendliche in unserer heutigen Gesellschaft leiden und was sie tun um schulische Belastungen zu verarbeiten. Im ersten Teil der Arbeit (Punkt 3 und 4) wird zunächst auf die Risikobedingungen und schulischen Stressoren eingegangen. Der zweite Teil (Punkt 5 und 6) beschäftigt sich dann folglich der einzelnen Stressfaktoren mit den Folgen und dem Bewältigungsverhalten der Jugendlichen. Abschließend werden neuste Konzepte zum Thema der Stressbewältigung an Schulen vorgestellt. Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)<

2010, ISBN: 9783640748594

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder… Mehr…

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder kennt ihn, jeder 'hat' ihn, jeder klagt darüber: Stress gehört in unseren modernen Zeiten zum Alltag - im Beruf, in Beziehungen, sogar in der Freizeit. Inzwischen liegen jedoch empirische Untersuchungen vor, die zeigen, dass auch Kinder und Jugendliche in nicht unerheblichem Umfang unter Belastungen stehen, die sich bereits in dieser Lebensphase in gesundheitlichen Beeinträchtigungen niederschlagen können. Wir müssen mit Hurrelmann (1994) davon ausgehen, dass die Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen heutzutage wie die der Erwachsenen durch 'Individualisierung' geprägt wird. Das bedeutet zwar einerseits eine erhebliche Erweiterung der Freiheitsgrade zur Gestaltung einer sehr individuellen Lebensweise, aber andererseits eine Lockerung der sozialen und kulturellen Bindungen. Die daraus resultierenden Unsicherheiten und Widersprüchlichkeiten bringen 'neue Formen von Belastung mit sich, [...] die teilweise die Bewältigungskapazität von Kindern und Jugendlichen überfordern' (Hurrelmann 1994:59). Die Schule spielt in diesem Zusammenhang eine ganz wesentliche Rolle, da hier ein Grossteil des alltäglichen Lebens von Kindern und Jugendlichen stattfindet. Empirische Untersuchungen bestätigen, dass die Belastungen durch die Schule das Stressgeschehen dominieren. Andererseits bietet die schulische Sozialisation vielfältige Möglichkeiten, die individuelle Gestaltung der Lebensbewältigung von Schülern zu beeinflussen. Nichts läge also näher als in der Schule den Versuch zu unternehmen, Kinder und Jugendliche zu befähigen, mit belastenden Anforderungen effektiver umzugehen und damit einen Beitrag zur Gesundheitsförderung zu leisten (Wolfgang Ruppert 2008:69). Ziel der Arbeit ist eine Darstellung, unter welchen schulischen Risiken und Stressoren Jugendliche in unserer heutigen Gesellschaft leiden und was sie tun um schulische Belastungen zu verarbeiten. Im ersten Teil der Arbeit (Punkt 3 und 4) wird zunächst auf die Risikobedingungen und schulischen Stressoren eingegangen. Der zweite Teil (Punkt 5 und 6) beschäftigt sich dann folglich der einzelnen Stressfaktoren mit den Folgen und dem Bewältigungsverhalten der Jugendlichen. Abschliessend werden neuste Konzepte zum Thema der Stressbewältigung an Schulen vorgestellt. Buch (dtsch.) Stephanie Hofmann Taschenbuch, GRIN, 02.12.2010, GRIN, 2010<

2010, ISBN: 9783640748594

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder… Mehr…

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Sozialmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder kennt ihn, jeder 'hat' ihn, jeder klagt darüber: Stress gehört in unseren modernen Zeiten zum Alltag - im Beruf, in Beziehungen, sogar in der Freizeit. Inzwischen liegen jedoch empirische Untersuchungen vor, die zeigen, dass auch Kinder und Jugendliche in nicht unerheblichem Umfang unter Belastungen stehen, die sich bereits in dieser Lebensphase in gesundheitlichen Beeinträchtigungen niederschlagen können. Wir müssen mit Hurrelmann (1994) davon ausgehen, dass die Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen heutzutage wie die der Erwachsenen durch 'Individualisierung' geprägt wird. Das bedeutet zwar einerseits eine erhebliche Erweiterung der Freiheitsgrade zur Gestaltung einer sehr individuellen Lebensweise, aber andererseits eine Lockerung der sozialen und kulturellen Bindungen. Die daraus resultierenden Unsicherheiten und Widersprüchlichkeiten bringen 'neue Formen von Belastung mit sich, [...] die teilweise die Bewältigungskapazität von Kindern und Jugendlichen überfordern' (Hurrelmann 1994:59). Die Schule spielt in diesem Zusammenhang eine ganz wesentliche Rolle, da hier ein Großteil des alltäglichen Lebens von Kindern und Jugendlichen stattfindet. Empirische Untersuchungen bestätigen, dass die Belastungen durch die Schule das Stressgeschehen dominieren. Andererseits bietet die schulische Sozialisation vielfältige Möglichkeiten, die individuelle Gestaltung der Lebensbewältigung von Schülern zu beeinflussen. Nichts läge also näher als in der Schule den Versuch zu unternehmen, Kinder und Jugendliche zu befähigen, mit belastenden Anforderungen effektiver umzugehen und damit einen Beitrag zur Gesundheitsförderung zu leisten (Wolfgang Ruppert 2008:69). Ziel der Arbeit ist eine Darstellung, unter welchen schulischen Risiken und Stressoren Jugendliche in unserer heutigen Gesellschaft leiden und was sie tun um schulische Belastungen zu verarbeiten. Im ersten Teil der Arbeit (Punkt 3 und 4) wird zunächst auf die Risikobedingungen und schulischen Stressoren eingegangen. Der zweite Teil (Punkt 5 und 6) beschäftigt sich dann folglich der einzelnen Stressfaktoren mit den Folgen und dem Bewältigungsverhalten der Jugendlichen. Abschließend werden neuste Konzepte zum Thema der Stressbewältigung an Schulen vorgestellt. Buch (dtsch.) Stephanie Hofmann Taschenbuch, GRIN, 02.12.2010, GRIN, 2010<

ISBN: 364074859X

Stress unter Jugendlichen ab 13.99 € als Taschenbuch: Unter welchen schulischen Belastungen leiden Jugendliche in der heutigen Gesellschaft und wie bewältigen sie diese?. 1. Auflage. Aus … Mehr…

Stress unter Jugendlichen ab 13.99 € als Taschenbuch: Unter welchen schulischen Belastungen leiden Jugendliche in der heutigen Gesellschaft und wie bewältigen sie diese?. 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Politik & Gesellschaft, Medien > Bücher, GRIN Publishing<

ISBN: 364074859X

Stress unter Jugendlichen ab 13.99 EURO Unter welchen schulischen Belastungen leiden Jugendliche in der heutigen Gesellschaft und wie bewältigen sie diese?. 1. Auflage Medien > Bücher, [P… Mehr…

Stress unter Jugendlichen ab 13.99 EURO Unter welchen schulischen Belastungen leiden Jugendliche in der heutigen Gesellschaft und wie bewältigen sie diese?. 1. Auflage Medien > Bücher, [PU: Grin-Verlag, München]<