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Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule - Dedow, Franziska
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Dedow, Franziska:

Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640735600

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag], Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, … Mehr…

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Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule - neues Buch

2010, ISBN: 9783640735600

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Deutschunterricht der P… Mehr…

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Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule - neues Buch

ISBN: 3640735609

Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule ab 13.99 € als sonstiges: Am Beispieltext Das Meerschweinchen Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage. Aus … Mehr…

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Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule Am Beispieltext "Das Meerschweinchen" - neues Buch

2010, ISBN: 3640735609

1. Auflage Broschiert Deutsch, Beispieltext; Meerschweinchen, mit Schutzumschlag neu, [PU:GRIN Publishing]

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Livre, [PU: Grin-Verlag, München]

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Details zum Buch
Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwiss., einseitig bedruckt, Note: -, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Deutschunterricht der Primarstufe sollten folgende vier Aufgabenbereiche mit den Schülerinnen und Schülern behandelt werden:1.Sprechen und Zuhören2.Lesen - mit Texten und Medien umgehen3.Schreiben - Texte verfassen, Rechtschreiben4.Sprache und Sprachgebrauch untersuchen.Des Weiteren ist die Zielstellung, die Sach-, Methoden- und Sozialkompetenz aufzubauen und zu fördern. Im Bereich der Sachkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, Inhalte und strukturelle Gestaltungen zu erkennen. Dadurch erwerben sie die Fähigkeit, die wesentlichen Informationen herauszufinden und Wichtiges von Nebensächlichem zu unterscheiden. Außerdem üben die Schülerinnen und Schüler bestimmte Sachverhalte zu beschreiben, Erarbeitetes zu formulieren und im Plenum vorzutragen. Im Rahmen meines Unterrichtsversuches stand die Arbeit mit nichtfiktionalen Texten im Mittelpunkt. Anhand eines Sachtextes mussten die Schüler grundlegende Zusammenhänge erkennen und es wurde somit eine Grundlage an Kenntnissen und Fähigkeiten für die weitere Arbeit mit Texten geschaffen. Die Schülerinnen und Schüler lernen des Weiteren den Umgang mit verschiedenen Textelementen in Sachtexten sowie Sachverhalte darzustellen und zu erklären, Informationen zu entnehmen und Stilmittel zu erkennen. Im Bereich der Methodenkompetenz werden fächerübergreifende und fachbezogene Strategien zum Lernen, Verfahrensweisen und Arbeitstechniken vermittelt und geübt. Der Umgang mit den Medien wird erlernt, um beispielsweise Informationen selbstständig beschaffen zu können, zu sammeln, sachbezogen aufzuarbeiten und zu ordnen. Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, in der vorgegebenen Arbeitszeit planvoll und zielgerichtet ihre Aufgaben zu bewältigen. Bezüglich des dritten Punktes, der sozialen Kompetenz gehört unter anderem die Fähigkeit, respektvoll miteinander umzugehen und zu kommunizieren. Die Schülerinnen und Schüler lernen auf Argumente und Kritik einzugehen und Konflikte auf verbaler Basis zu lösen. Die Regeln der Zusammenarbeit werden vereinbart sowie eingehalten und tragen somit durch die Einhaltung für ein lernförderliches Klima bei. Ebenfalls sollte in dieser Sequenz die personale Kompetenz gefördert werden. Die Schülerinnen und Schüler sollten in ihren Stärken und in ihren Schwächen gefördert werden und in der Lage sein, diese auch selbstständig zu erkennen. Letztendlich soll die personale Kompetenz das Selbstvertrauen der Schüler in ihren Fähig- und Fertigkeiten stärken.

Detailangaben zum Buch - Verstehen von Sachtexten als Schwerpunkt im Deutschunterricht in der Grundschule


EAN (ISBN-13): 9783640735600
ISBN (ISBN-10): 3640735609
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
36 Seiten
Gewicht: 0,064 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2011-03-17T16:02:32+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2020-10-09T07:37:11+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640735600

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-73560-9, 978-3-640-73560-0


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