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Montessori Noch Zeitgemass? - Kathleen Siebert
(*)
Kathleen Siebert:
Montessori Noch Zeitgemass? - Taschenbuch

2010, ISBN: 3640705920

ID: 10527113755

[EAN: 9783640705924], Neubuch, [PU: Grin Verlag], KATHLEEN SIEBERT, 28 pages. Dimensions: 8.1in. x 5.6in. x 0.2in.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 1, 0, Evangelische Hochschule fr Soziale Arbeit Dresden (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe der Geschichte hat sich das Verhltnis des Erwachsenen zum Kind immer wieder gewandelt. Dies fhrte und fhrt noch immer zu einem sich stndig vernderten Verstndnis von Bildung und damit auch zu neuen Anforderungen fr das Bildungswesen. (Laner, 2007, 11) Diesen neuen Anforderungen, im Hinblick auf die frhkindliche Bildung, ist das Schsische Staatsministerium fr Soziales 2007 mit dem Schsischen Bildungsplan nachgekommen. Er soll ein Leitfaden, eine Orientierungshilfe fr pdagogische Fachkrfte in Kinderkrippen, Kindergrten und Horten sein. Gleichzeitig definiert er den Bildungsauftrag, wie er im Schsischen Kitagesetz 2 Absatz 2 festgeschrieben ist. (vgl. SMS, 2007, 9) Die Ausrichtung auf einen speziellen pdagogischen Ansatz bleibt dabei vllig offen. Zahlreiche Anstze haben sich seit 1989 in Sachsens Kindereinrichtungen etabliert, auch die Montessoripdagogik. Nun stellt sich allerdings die Frage - Sind die, vor ber 100 Jahren entwickelten Ideen Maria Montessoris berhaupt noch zeitgem Sind sie geeignet, um den gesetzlich vorgeschriebenen Bildungsauftrag zu erfllen Werden sie dem Bildungsplan und dem darin enthaltenen Verstndnis vom kindlichen Lernen gerecht Welche Konsequenzen ergeben sich fr die Praxis Inhaltlich gliedert sich die Hausarbeit in drei Teile. Der erste Teil beschftigt sich mit dem Schsischen Bildungsplan, im Speziellen mit dem Bild vom Kind, der Rolle der Erzieherin und den inhaltlichen Schwerpunkten. Teil zwei beschreibt diese Aspekte fr die Montessoripdagogik. In Teil drei werden Bildungsplan und die Prinzipien Maria Montessoris gegenbergestellt und verglichen. Welche Parallelen, welche Unterschiede und welche Konsequenzen fr die Gestaltung der pdagogischen Arbeit ergeben sich daraus This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Montessori noch zeitgemäß? - Siebert, Kathleen
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Siebert, Kathleen:
Montessori noch zeitgemäß? - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640705924

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: "Im Laufe der Geschichte hat sich das Verhältnis des Erwachsenen zum Kind immer wieder gewandelt. Dies führte und führt noch immer zu einem sich ständig veränderten Verständnis von Bildung und damit auch zu neuen Anforderungen für das Bildungswesen." (Laner, 2007, 11) Diesen neuen Anforderungen, im Hinblick auf die frühkindliche Bildung, ist das Sächsische Staatsministerium für Soziales 2007 mit dem Sächsischen Bildungsplan nachgekommen. Er soll ein Leitfaden, eine Orientierungshilfe für pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen, Kindergärten und Horten sein. Gleichzeitig definiert er den Bildungsauftrag, wie er im Sächsischen Kitagesetz 2 Absatz 2 festgeschrieben ist. (vgl. SMS, 2007, 9) Die Ausrichtung auf einen speziellen pädagogischen Ansatz bleibt dabei völlig offen. Zahlreiche Ansätze haben sich seit 1989 in Sachsens Kindereinrichtungen etabliert, auch die Montessoripädagogik. Nun stellt sich allerdings die Frage - Sind die, vor über 100 Jahren entwickelten Ideen Maria Montessoris überhaupt noch zeitgemäß? Sind sie geeignet, um den gesetzlich vorgeschriebenen Bildungsauftrag zu erfüllen? Werden sie dem Bildungsplan und dem darin enthaltenen Verständnis vom kindlichen Lernen gerecht? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Praxis? Inhaltlich gliedert sich die Hausarbeit in drei Teile. Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Sächsischen Bildungsplan, im Speziellen mit dem "Bild vom Kind", der Rolle der Erzieherin und den inhaltlichen Schwerpunkten. Teil zwei beschreibt diese Aspekte für die Montessoripädagogik. In Teil drei werden Bildungsplan und die Prinzipien Maria Montessoris gegenübergestellt und verglichen. Welche Parallelen, welche Unterschiede und welche Konsequenzen für die Gestaltung der pädagogischen Arbeit ergeben sich daraus? Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)

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Montessori Noch Zeitgemass? (Paperback) - Kathleen Siebert
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Kathleen Siebert:
Montessori Noch Zeitgemass? (Paperback) - Erstausgabe

2010, ISBN: 3640705920

Taschenbuch, ID: 22445023989

[EAN: 9783640705924], Neubuch, [PU: GRIN Publishing, Germany], Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: 1,0, Evangelische Hochschule fur Soziale Arbeit Dresden (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe der Geschichte hat sich das Verhaltnis des Erwachsenen zum Kind immer wieder gewandelt. Dies fuhrte und fuhrt noch immer zu einem sich standig veranderten Verstandnis von Bildung und damit auch zu neuen Anforderungen fur das Bildungswesen. (Laner, 2007, 11) Diesen neuen Anforderungen, im Hinblick auf die fruhkindliche Bildung, ist das Sachsische Staatsministerium fur Soziales 2007 mit dem Sachsischen Bildungsplan nachgekommen. Er soll ein Leitfaden, eine Orientierungshilfe fur padagogische Fachkrafte in Kinderkrippen, Kindergarten und Horten sein. Gleichzeitig definiert er den Bildungsauftrag, wie er im Sachsischen Kitagesetz 2 Absatz 2 festgeschrieben ist. (vgl. SMS, 2007, 9) Die Ausrichtung auf einen speziellen padagogischen Ansatz bleibt dabei vollig offen. Zahlreiche Ansatze haben sich seit 1989 in Sachsens Kindereinrichtungen etabliert, auch die Montessoripadagogik. Nun stellt sich allerdings die Frage - Sind die, vor uber 100 Jahren entwickelten Ideen Maria Montessoris uberhaupt noch zeitgema? Sind sie geeignet, um den gesetzlich vorgeschriebenen Bildungsauftrag zu erfullen? Werden sie dem Bildungsplan und dem darin enthaltenen Verstandnis vom kindlichen Lernen gerecht? Welche Konsequenzen ergeben sich fur die Praxis? Inhaltlich gliedert sich die Hausarbeit in drei Teile. Der erste Teil beschaftigt sich mit dem Sachsischen Bildungsplan, im Speziellen mit dem Bild vom Kind, der Rolle der Erzieherin und den inhaltlichen Schwerpunkten. Teil zwei beschreibt diese Aspekte fur die Montessoripadagogik. In Teil drei werden Bildungsplan und die Prinzipien Maria Montessoris gegenubergestellt und verglichen. Welche Parallelen, welche Unterschiede und welche Konsequenzen fur die Gestaltung der padagogischen Arbeit ergeben sich daraus?

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Montessori noch zeitgemäß? - Siebert, Kathleen
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Montessori noch zeitgemäß? - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640705924

ID: 71771404

Erscheinungsdatum: 17.09.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Montessori noch zeitgemäß?, Titelzusatz: Entspricht der reformpädagogische Ansatz Maria Montessoris dem Sächsischen Bildungsplan?, Auflage: 1. Auflage von 2010 // 1. Auflage, Autor: Siebert, Kathleen, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 24, Gewicht: 49 gr, Verkäufer: averdo Belletristik, [PU: Grin-Verlag, München]

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Montessori noch zeitgemäß? - Kathleen Siebert
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Montessori noch zeitgemäß? - Taschenbuch

ISBN: 3640705920

ID: 12952124

Montessori noch zeitgemäß? ab 13.99 € als Taschenbuch: Entspricht der reformpädagogische Ansatz Maria Montessoris dem Sächsischen Bildungsplan? Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik, Medien > Bücher, GRIN Publishing

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Montessori noch zeitgemäß?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: "Im Laufe der Geschichte hat sich das Verhältnis des Erwachsenen zum Kind immer wieder gewandelt. Dies führte und führt noch immer zu einem sich ständig veränderten Verständnis von Bildung und damit auch zu neuen Anforderungen für das Bildungswesen." (Laner, 2007, 11) Diesen neuen Anforderungen, im Hinblick auf die frühkindliche Bildung, ist das Sächsische Staatsministerium für Soziales 2007 mit dem Sächsischen Bildungsplan nachgekommen. Er soll ein Leitfaden, eine Orientierungshilfe für pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen, Kindergärten und Horten sein. Gleichzeitig definiert er den Bildungsauftrag, wie er im Sächsischen Kitagesetz §2 Absatz 2 festgeschrieben ist. (vgl. SMS, 2007, 9) Die Ausrichtung auf einen speziellen pädagogischen Ansatz bleibt dabei völlig offen. Zahlreiche Ansätze haben sich seit 1989 in Sachsens Kindereinrichtungen etabliert, auch die Montessoripädagogik. Nun stellt sich allerdings die Frage - Sind die, vor über 100 Jahren entwickelten Ideen Maria Montessoris überhaupt noch zeitgemäß? Sind sie geeignet, um den gesetzlich vorgeschriebenen Bildungsauftrag zu erfüllen? Werden sie dem Bildungsplan und dem darin enthaltenen Verständnis vom kindlichen Lernen gerecht? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Praxis? Inhaltlich gliedert sich die Hausarbeit in drei Teile. Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Sächsischen Bildungsplan, im Speziellen mit dem "Bild vom Kind", der Rolle der Erzieherin und den inhaltlichen Schwerpunkten. Teil zwei beschreibt diese Aspekte für die Montessoripädagogik. In Teil drei werden Bildungsplan und die Prinzipien Maria Montessoris gegenübergestellt und verglichen. Welche Parallelen, welche Unterschiede und welche Konsequenzen für die Gestaltung der pädagogischen Arbeit ergeben sich daraus?

Detailangaben zum Buch - Montessori noch zeitgemäß?


EAN (ISBN-13): 9783640705924
ISBN (ISBN-10): 3640705920
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
28 Seiten
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2011-02-27T06:00:39+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2019-08-05T13:31:01+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640705924

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-70592-0, 978-3-640-70592-4


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