Übergangsphase, Koooperation und Anfangsunterricht - Bedeutung und Schwierigkeiten: Der Übergang von Kindergarten in die Grundschule - Taschenbuch

2001, ISBN: 9783640694877

[ED: Taschenbuch], [PU: Grin Verlag], Gebraucht - Sehr gut Ungenutzte Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren.Der Versand aus Dtschl.erfolgt umgehend. - Studienarbeit aus dem Jahr … Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Grin Verlag], Gebraucht - Sehr gut Ungenutzte Retoure aus dem Handel mit kleinen Lagerspuren.Der Versand aus Dtschl.erfolgt umgehend. - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis1. Einleitung2. Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule3. Die Übergangsphase und ihre Bedeutung4. Anfangsunterricht Probleme und Lösungsansätze5. Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule6.Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule7. Elternarbeit Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule8.Abschließendes Fazit9.Erklärung10. Literaturverzeichnis 1. EinleitungDer Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er für die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist.In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunächst auf die unterschiedlichen Bildungsaufträge der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Übergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten können. In dem darauf folgenden Kapitel, beschäftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Gründe warum diese Kooperation für den Übergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen können. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben können, wenn die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl für die Übergangsprobleme, als auch für die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Lösungswege vorschlagen bzw. Möglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstützt werden können. Zum Schluss möchte ich mich näher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit.Ziel meiner Hausarbeit ist die Hervorhebung der Wichtigkeit des Übergangs, des Anfangsunterrichts und der Kooperation zwischen Grundschule, Kindergarten und Elternhaus für die weitere schulische Entwicklung der Kinder. Außerdem möchte ich mit den Vorschlägen zur Lösung von Übergangs- bzw. Kooperationsschwierigkeiten erreichen, dass den Kindern ein besserer Übergang und eine bessere schulische Karriere ermöglicht werden. -, DE, [SC: 0.00], wie neu, gewerbliches Angebot, 20, [GW: 59g], Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand<

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2010, ISBN: 9783640694877

ID: 24416491

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sp… Mehr…

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule 3. Die Übergangsphase und ihre Bedeutung 4. Anfangsunterricht - Probleme und Lösungsansätze 5. Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule 6.Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule 7. Elternarbeit - Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule 8.Abschliessendes Fazit 9.Erklärung 10. Literaturverzeichnis 1. Einleitung Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er für die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist. In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunächst auf die unterschiedlichen Bildungsaufträge der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Übergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten können. In dem darauf folgenden Kapitel, beschäftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Gründe warum diese Kooperation für den Übergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen können. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben können, wenn die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl für die Übergangsprobleme, als auch für die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Lösungswege vorschlagen bzw. Möglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstützt werden können. Zum Schluss möchte ich mich näher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit. Ziel meiner Hausarbeit ist die Hervorhebung der Wichtigkeit des Übergangs, des Anfangsunterrichts und der Kooperation zwischen Grundschule, Kindergarten und Elternhaus für die weitere schulische Entwicklung der Kinder. Ausserdem möchte ich mit den Vorschlägen zur Lösung von Übergangs- bzw. Kooperationsschwierigkeiten erreichen, dass den Kindern ein besserer Übergang und eine bessere schulische Karriere ermöglicht werden. Buch (dtsch.) Sanya Ehms Geheftet, GRIN Publishing, 15.09.2010, GRIN Publishing, 2010<

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2010

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sp… Mehr…

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule 3. Die Übergangsphase und ihre Bedeutung 4. Anfangsunterricht - Probleme und Lösungsansätze 5. Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule 6.Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule 7. Elternarbeit - Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule 8.Abschließendes Fazit 9.Erklärung 10. Literaturverzeichnis 1. Einleitung Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er für die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist. In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunächst auf die unterschiedlichen Bildungsaufträge der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Übergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten können. In dem darauf folgenden Kapitel, beschäftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Gründe warum diese Kooperation für den Übergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen können. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben können, wenn die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl für die Übergangsprobleme, als auch für die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Lösungswege vorschlagen bzw. Möglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstützt werden können. Zum Schluss möchte ich mich näher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit. Ziel meiner Hausarbeit ist die Hervorhebung der Wichtigkeit des Übergangs, des Anfangsunterrichts und der Kooperation zwischen Grundschule, Kindergarten und Elternhaus für die weitere schulische Entwicklung der Kinder. Außerdem möchte ich mit den Vorschlägen zur Lösung von Übergangs- bzw. Kooperationsschwierigkeiten erreichen, dass den Kindern ein besserer Übergang und eine bessere schulische Karriere ermöglicht werden. Buch (dtsch.) Sanya Ehms Geheftet, GRIN Publishing, 15.09.2010, GRIN Publishing, 2010<

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2008, ISBN: 3640694872

Paperback, [EAN: 9783640694877], GRIN Publishing, GRIN Publishing, Book, [PU: GRIN Publishing], GRIN Publishing, Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, V… Mehr…

Paperback, [EAN: 9783640694877], GRIN Publishing, GRIN Publishing, Book, [PU: GRIN Publishing], GRIN Publishing, Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universität zu Köln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule 3. Die Übergangsphase und ihre Bedeutung 4. Anfangsunterricht - Probleme und Lösungsansätze 5. Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule 6.Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule 7. Elternarbeit - Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule 8.Abschließendes Fazit 9.Erklärung 10. Literaturverzeichnis 1. Einleitung Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er für die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist. In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunächst auf die unterschiedlichen Bildungsaufträge der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Übergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten können. In dem darauf folgenden Kapitel, beschäftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Gründe warum diese Kooperation für den Übergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen können. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben können, wenn die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl für die Übergangsprobleme, als auch für die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Lösungswege vorschlagen bzw. Möglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstützt werden können. Zum Schluss möchte ich mich näher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit. Ziel meiner Hausarbeit, 69824, Early Childhood Education, 5267708011, Schools & Teaching, 8975347011, Education & Teaching, 1000, Subjects, 283155, Books<

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2008, ISBN: 9783640694877

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universitat zu Koln, Veranstaltung: … Mehr…

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 2,7, Universitat zu Koln, Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Bildungsauftrage von Kindergarten und Grundschule 3. Die Ubergangsphase und ihre Bedeutung 4. Anfangsunterricht - Probleme und Losungsansatze 5. Storungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule 6.Losungsvorschlage fur eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule 7. Elternarbeit - Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule 8.Abschlieendes Fazit 9.Erklarung 10. Literaturverzeichnis 1. Einleitung Der Ubergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er fur die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist. In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunachst auf die unterschiedlichen Bildungsauftrage der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Ubergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten konnen. In dem darauf folgenden Kapitel, beschaftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Grunde warum diese Kooperation fur den Ubergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen konnen. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben konnen, wenn die Ubergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl fur die Ubergangsprobleme, als auch fur die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Losungswege vorschlagen bzw. Moglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstutzt werden konnen. Zum Schluss mochte ich mich naher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit. Ziel meiner Hausarbeit, Pre-school & Kindergarten, Pre-school & Kindergarten<

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