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Dyskalkulie - Definition, Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen - Koppe, Andrea Rau, Sylvia
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Koppe, Andrea Rau, Sylvia:

Dyskalkulie - Definition, Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783640679621

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Veranstaltung: Modul: Kindliche Bi… Mehr…

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2009, ISBN: 9783640679621

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Veranstaltung: Modul: Kindliche Bi… Mehr…

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Dyskalkulie - Definition, Symptome und Moeglichkeiten padagogischer Interventionen - Taschenbuch

2009

ISBN: 9783640679621

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt, Veranstaltung: Modul: Kindliche Bildungs… Mehr…

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Dyskalkulie - Definition Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen - Taschenbuch

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Dyskalkulie - Definition, Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen - neues Buch

2010, ISBN: 3640679628

1. Auflage Kartoniert / Broschiert Rechenschwäche bei Kindern - Ätiologolie - Symptome - Intervention, mit Schutzumschlag neu, [PU:GRIN Publishing]

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Details zum Buch
Dyskalkulie - Definition, Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen

In den vergangenen Jahren wird bei Grundschulkindern immer öfter die als ein Phänomen gesehene Dyskalkulie wahrgenommen. Mathematische Kenntnisse sind für die Persönlichkeitsentwicklung unerlässlich um die Schullaufbahn erfolgreich zu absolvieren. Mathematisches Verständnis für die Rechenoperationen und Grundrechenarten sowie deren praktische Anwendbarkeit im alltäglichen Leben sind dabei unentbehrlich. Erst seit den 80er Jahren wird dieser Problematik mehr wissenschaftliches Interesse beigemessen. Die steigende Sensibilität dieses Problems erfordert ein näheres Eingehen auf die Ätiologie und Pathogenese, um frühzeitig Schwierigkeiten zu diagnostizieren und daraus angemessene Interventionsmaßnahmen zu entwickeln. Abschließend ist festzustellen, dass die Brisanz des Themas nicht zu unterschätzen oder wegzudiskutieren ist. Die Wissenschaftler sind sich über die Multikausalität des Phänomens der Dyskalkulie einig. Dies erklärt auch die unterschiedlichen Definitionsversuche und Herangehensweisen, die aber immer auch von einer Wechselwirkung der Faktoren ausgehen. Weitere Untersuchungen auf diesem Gebiet sind notwendig, um gegebenenfalls Präventions- und Interventionsmaßnahmen optimal für ein aktiv-entdeckendes Lernen weiter zu entwickeln. Besondere Aufmerksamkeit sollte dabei der frühkindlichen Bildung gewidmet werden, da sich schon ab dem ersten Lebensjahr grundlegende Raum- und Zeitvorstellungen sowie ein Grundverständnis für Anzahl und Rechenoperationen im weitesten Sinne entfalten. Ein rechtzeitiges Erkennen von individuellen Auffälligkeiten kann mitunter durch gezielte Maßnahmen in diesem Alter spätere Defizite kompensieren und sich so positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung auswirken.

Detailangaben zum Buch - Dyskalkulie - Definition, Symptome und Möglichkeiten pädagogischer Interventionen


EAN (ISBN-13): 9783640679621
ISBN (ISBN-10): 3640679628
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
60 Seiten
Gewicht: 0,098 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2010-10-12T14:58:40+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2021-04-07T16:17:33+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640679621

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-67962-8, 978-3-640-67962-1


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