2010, ISBN: 9783640678518

[ED: Softcover], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, Note: 1,0, Universität Wien (Theater-, Film- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Konzepte und Techniken von Schau/Spiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit seiner Auffassung vom epischen Theater als Lehrtheater steht Bertolt Brecht zunächst in typisch aufklärerischer Tradition, allerdings mit ganz anderen Prämissen und Intentionen. Hatte Lessing die Aufgabe der Tragödie etwa in der Erweiterung der "Fähigkeit, Mitleid zu fühlen" gesehen, so ging er davon aus, dass der Zuschauer durch die kathartische Wirkung des Fühlens von Furcht und Mitleid das Theater als besserer Mensch verlässt, wobei die Katharsis in der Verwandlung der Leidenschaften in tugendhafte Fertigkeiten bestehe. Lessings erzieherisches Ziel des allseits gebildeten Bürgers versuchte Gefühl und Ratio zu verbinden. Durch das Fühlen mit dem Helden auf der Bühne und der Wendung auf sich selbst im Sinne eines Transfers auf die eigene Situation soll der einzelne Mensch geläutert werden. Gerade diese Einfühlung ist es, die Brecht als "Grundpfeiler" der von Aristoteles bestimmten "herrschenden Ästhetik" ablehnt, weil sie dem modernen wissenschaftlichen Zeitalter nicht mehr angemessen sei. Statt sich mit dem Bühnenhelden zu identifizieren, soll der Zuschauer die distanzierte Beobachtungshaltung des forschenden Wissenschaftlers einnehmen, denn "[d]as Wesentliche am epischen Theater ist vielleicht, dass es nicht so sehr an das Gefühl, sondern mehr an die Ratio des Zuschauers appelliert. Nicht miterleben soll der Zuschauer, sondern sich auseinandersetzen." Bei Benjamin heißt es dazu, dass das Publikum für das epische Theater "nicht mehr eine Masse hypnotisierter Versuchspersonen sondern eine Versammlung von Interessenten" sei, deren Anforderungen es zu genügen habe. Der Zuschauer soll sich nicht mit dem dargestellten Stoff mitleidig identifizieren, sondern einen Erkenntnisgewinn davontragen und mitdenken. "Mitdenken erfordert jedoch einen klaren Kopf, den Abstand, der es ermöglicht, einen Vorgang von allen Seiten zu sehen". Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, Neuware, gewerbliches Angebot, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)

2010, ISBN: 3640678516

ID: 10520677785

[EAN: 9783640678518], Neubuch, [PU: Grin Verlag], THILO FISCHER,THEATER, 28 pages. Dimensions: 8.2in. x 5.5in. x 0.4in.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, Note: 1, 0, Universitt Wien (Theater-, Film- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Konzepte und Techniken von SchauSpiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit seiner Auffassung vom epischen Theater als Lehrtheater steht Bertolt Brecht zunchst in typisch aufklrerischer Tradition, allerdings mit ganz anderen Prmissen und Intentionen. Hatte Lessing die Aufgabe der Tragdie etwa in der Erweiterung der Fhigkeit, Mitleid zu fhlen gesehen, so ging er davon aus, dass der Zuschauer durch die kathartische Wirkung des Fhlens von Furcht und Mitleid das Theater als besserer Mensch verlsst, wobei die Katharsis in der Verwandlung der Leidenschaften in tugendhafte Fertigkeiten bestehe. Lessings erzieherisches Ziel des allseits gebildeten Brgers versuchte Gefhl und Ratio zu verbinden. Durch das Fhlen mit dem Helden auf der Bhne und der Wendung auf sich selbst im Sinne eines Transfers auf die eigene Situation soll der einzelne Mensch gelutert werden. Gerade diese Einfhlung ist es, die Brecht als Grundpfeiler der von Aristoteles bestimmten herrschenden sthetik ablehnt, weil sie dem modernen wissenschaftlichen Zeitalter nicht mehr angemessen sei. Statt sich mit dem Bhnenhelden zu identifizieren, soll der Zuschauer die distanzierte Beobachtungshaltung des forschenden Wissenschaftlers einnehmen, denn das Wesentliche am epischen Theater ist vielleicht, dass es nicht so sehr an das Gefhl, sondern mehr an die Ratio des Zuschauers appelliert. Nicht miterleben soll der Zuschauer, sondern sich auseinandersetzen. Bei Benjamin heit es dazu, dass das Publikum fr das epische Theater nicht mehr eine Masse hypnotisierter Versuchspersonen sondern eine Versammlung von Interessenten sei, deren Anforderungen es zu gengen habe. Der Zuschauer soll sich nicht mit dem dargestellten Stoff mitleidig identifizieren, sondern einen Erkenntnisgewinn davontragen und mitdenken. Mitdenken erfordert jedoch einen kl This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

2010, ISBN: 3640678516

ID: 30138953989

[EAN: 9783640678518], Neubuch, [PU: GRIN Verlag, Germany], Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, Note: 1,0, Universitat Wien (Theater-, Film- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Konzepte und Techniken von Schau/Spiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit seiner Auffassung vom epischen Theater als Lehrtheater steht Bertolt Brecht zunachst in typisch aufklarerischer Tradition, allerdings mit ganz anderen Pramissen und Intentionen. Hatte Lessing die Aufgabe der Tragodie etwa in der Erweiterung der Fahigkeit, Mitleid zu fuhlen gesehen, so ging er davon aus, dass der Zuschauer durch die kathartische Wirkung des Fuhlens von Furcht und Mitleid das Theater als besserer Mensch verlasst, wobei die Katharsis in der Verwandlung der Leidenschaften in tugendhafte Fertigkeiten bestehe. Lessings erzieherisches Ziel des allseits gebildeten Burgers versuchte Gefuhl und Ratio zu verbinden. Durch das Fuhlen mit dem Helden auf der Buhne und der Wendung auf sich selbst im Sinne eines Transfers auf die eigene Situation soll der einzelne Mensch gelautert werden. Gerade diese Einfuhlung ist es, die Brecht als Grundpfeiler der von Aristoteles bestimmten herrschenden Asthetik ablehnt, weil sie dem modernen wissenschaftlichen Zeitalter nicht mehr angemessen sei. Statt sich mit dem Buhnenhelden zu identifizieren, soll der Zuschauer die distanzierte Beobachtungshaltung des forschenden Wissenschaftlers einnehmen, denn [d]as Wesentliche am epischen Theater ist vielleicht, dass es nicht so sehr an das Gefuhl, sondern mehr an die Ratio des Zuschauers appelliert. Nicht miterleben soll der Zuschauer, sondern sich auseinandersetzen. Bei Benjamin heit es dazu, dass das Publikum fur das epische Theater nicht mehr eine Masse hypnotisierter Versuchspersonen sondern eine Versammlung von Interessenten sei, deren Anforderungen es zu genugen habe. Der Zuschauer soll sich nicht mit dem dargestellten Stoff mitleidig identifizieren, sondern einen Erkenntnisgewinn davontragen und mitdenken. Mitdenken erfordert jedoch einen kl

2010, ISBN: 3640678516

ID: A10785558

Kartoniert / Broschiert Verfremdung; V-Effekt; Theater; Theorie; Lessing; Historisierung; episch; Aristoteles; Schauspiel; Schauspielkunst; Schauspieltechnik; Verfremdungseffekt; Dramaturgie; Inszenierung; Schauspieltheorie; Brecht, mit Schutzumschlag neu, [PU:GRIN Verlag]

ISBN: 3640678516

ID: 12640032

Brechts Theatertheorie. Der Verfremdungseffekte ab 13.99 € als Taschenbuch: Am Beispiel der Verfremdungseffekte. Aus dem Bereich: Bücher, Kunst & Musik, Medien > Bücher, GRIN Verlag