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Forderung Von Schulerinnen Und Schulern Mit Lrs in Der Sekundarstufe - Anne Sürken
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Anne Sürken:
Forderung Von Schulerinnen Und Schulern Mit Lrs in Der Sekundarstufe - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783640672134

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich beschaftige mich in dieser Arbeit mit dem Thema Lese-Rechtschreibstorung (LRS). Als erstes gebe ich einen kurzen Uberblick uber das Thema, bevor ich den Schwerpunkt der Forderung und der Forderprogramme fur die Sekundarstufe I naher beleuchte. Wahrend der Arbeit werde ich den Begriff der Lese-Rechtschreibstorung durch Synonyme wie Lese-Rechtschreibschwache oder Lese-Rechtschreibschwierigkeiten ersetzen. Weiterhin werde ich verschiedene Abkurzungen wie SuS fur Schulerinnen und Schuler und LuL fur Lehrerinnen und Lehrer verwenden. Hinsichtlich der Literaturrecherche stellte ich fest, dass es eine Vielzahl an Werken gibt, die sich mit dem Thema der Lese-Rechtschreibstorung beschaftigen. Jedoch war der Teil, der sich mit der Forderung betroffener Kinder beschaftigt meistens fur die Grundschule ausgelegt. Dies lasst sich wohl damit begrunden, dass die LRS in den meisten Fallen bereits im Erstlese- und Schreibunterricht diagnostiziert und behandelt wird. Insgesamt betrachtet wird die LRS in allen Werken hinsichtlich ihres Ursprungs, Erscheinungsbilds, Diagnostik und ihrer Folgen diskutiert. Die padagogische, psychologische und medizinische Literatur bietet zu diesem Thema kontroverse Forschungsansatze und Ergebnisse. Laut der Kultusministerkonferenz sind besondere Unterstutzungsprogramme wie Forderung in Zusatzkursen entwickelt worden. Diese Manahmen der individuellen Forderung sollten bis zum Ende der 10. Jahrgangsstufe abgeschlossen sen. Eindeutig steht fest, dass die Diagnose und die darauf aufbauende Beratung und Forderung der betroffenen SuS zu den Aufgaben der Schule gehoren., Language Teaching & Learning Material & Coursework

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Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe als Buch von Anne Sürken - Anne Sürken
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Anne Sürken:
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe als Buch von Anne Sürken - gebunden oder broschiert

ISBN: 9783640672134

ID: 869135527

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F Rderung Von Sch Lerinnen Und Sch Lern Mit Lrs In Der Sekundarstufe - Anne S  Rken
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F Rderung Von Sch Lerinnen Und Sch Lern Mit Lrs In Der Sekundarstufe - Taschenbuch

ISBN: 9783640672134

ID: 9783640672134

F Rderung Von Sch Lerinnen Und Sch Lern Mit Lrs In Der Sekundarstufe F-rderung-von-Sch-lerinnen-und-Sch-lern-mit-LRS-in-der-Sekundarstufe~~Anne-S-rken Language Learning>German>German Paperback, GRIN Publishing

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Forderung Von Schulerinnen Und Schulern Mit Lrs in Der Sekundarstufe - Surken, Anne
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Surken, Anne:
Forderung Von Schulerinnen Und Schulern Mit Lrs in Der Sekundarstufe - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640672134

ID: 13932295433

Trade paperback, New., Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. Contains: Illustrations, color., Norderstedt, [PU: Grin Publishing]

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Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe - Sürken, Anne
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Sürken, Anne:
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783640672134

ID: 1110557924

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Details zum Buch
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe

Ich beschäftige mich in dieser Arbeit mit dem Thema Lese-Rechtschreibstörung (LRS). Als erstes gebe ich einen kurzen Überblick über das Thema, bevor ich den Schwerpunkt der Förderung und der Förderprogramme für die Sekundarstufe I näher beleuchte.Während der Arbeit werde ich den Begriff der Lese-Rechtschreibstörung durch Synonyme wie Lese-Rechtschreibschwäche oder Lese-Rechtschreibschwierigkeiten ersetzen. Weiterhin werde ich verschiedene Abkürzungen wie SuS für Schülerinnen und Schüler und LuL für Lehrerinnen und Lehrer verwenden.Hinsichtlich der Literaturrecherche stellte ich fest, dass es eine Vielzahl an Werken gibt, die sich mit dem Thema der Lese-Rechtschreibstörung beschäftigen. Jedoch war der Teil, der sich mit der Förderung betroffener Kinder beschäftigt meistens für die Grundschule ausgelegt. Dies lässt sich wohl damit begründen, dass die LRS in den meisten Fällen bereits im Erstlese- und Schreibunterricht diagnostiziert und behandelt wird.Insgesamt betrachtet wird die LRS in allen Werken hinsichtlich ihres Ursprungs, Erscheinungsbilds, Diagnostik und ihrer Folgen diskutiert. Die pädagogische , psychologische und medizinische Literatur bietet zu diesem Thema kontroverse Forschungsansätze und Ergebnisse.Laut der Kultusministerkonferenz sind besondere Unterstützungsprogramme wie Förderung in Zusatzkursen entwickelt worden. Diese Maßnahmen der individuellen Förderung sollten bis zum Ende der 10. Jahrgangsstufe abgeschlossen sen. Eindeutig steht fest, dass die Diagnose und die darauf aufbauende Beratung und Förderung der betroffenen SuS zu den Aufgaben der Schule gehören.

Detailangaben zum Buch - Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe


EAN (ISBN-13): 9783640672134
ISBN (ISBN-10): 3640672135
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
24 Seiten
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 23.11.2012 15:52:46
Buch zuletzt gefunden am 16.05.2018 17:30:49
ISBN/EAN: 9783640672134

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-67213-5, 978-3-640-67213-4


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