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Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - Freyberg, Marie Louis
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Freyberg, Marie Louis:
Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783640654512

[ED: Softcover], [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,4, Universität Kassel, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2000 nahmen ca.180.000 SchülerInnen aus 32 Staaten an der ersten PISA-Untersuchung weltweit teil. Als "Sieger" ging Finnland hervor, dessen Leistungen "signifikant über dem OECD-Mittelwert" 1 lagen, wohingegen sich die Leistungen deutscher Schüler bedeutend unter diesem Mittelwert befanden. Diese Ergebnisse führten natürlich zu heftigen Diskussionen im deutschen Bildungswesen. Eine der wichtigsten Fragen hierbei war: "Was machen die Länder anders, die bei der internationalen PISA-Studie bessere Ergebnisse erzielt haben als Deutschland?"2 Dazu gibt es verschieden Thesen. Eine dieser, die ich an dieser Stelle nur kurz anreißen möchte, ist die Idee der Integration von Bildungswegen, in denen das Lernen im Vordergrund steht, wie es an finnischen, schwedischen oder kanadischen Gesamtschulen der Fall ist. Man ist der Auffassung, dass Deutschland bessere Ergebnisse hätte erzielen können, wenn die Schüler nicht nach ihrem sozialen Stand auf die verschieden Schularten verteilt würden, sondern nach ihrem Leistungsniveau. Überhaupt wird das dreigliedrige Schulsystem als einziger deutscher Bildungsweg als äußerst nachteilig betrachtet. Ebenfalls als ein Grund für die einerseits herausragenden Ergebnisse Finnlands und die andererseits schlechten Deutschlands werden die Unterschiede in der LehrerInnenausbildung benannt (vgl. http://www.crue.upm.es/eurec/). Diese Aspekte möchte ich im Folgenden beleuchten, diskutieren, gegebenenfalls Vergleiche zwischen Finnland und Deutschland anstellen und aus meinen Ergebnissen mögliche Schlussfolgerungen ziehen. Dazu werde ich den Aufbau des finnischen Bildungssystems schildern, den des deutschen Systems aber nicht im Detail erläutern, da ich der Meinung bin, dass dies allgemein bekannt ist. Die LehrerInnebildung werde ich für beide Länder, zum besseren Verständnis, kurz darstellen. Versandfertig in 6-10 Tagen, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten)

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Das Finnische Bildungssystem - Besser ALS Das Deutsche? - Freyberg, Marie Louis
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Freyberg, Marie Louis:
Das Finnische Bildungssystem - Besser ALS Das Deutsche? - gebrauchtes Buch

2004, ISBN: 9783640654512

ID: 21066594

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,4, Universitat Kassel, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2000 nahmen ca.180.000 SchulerInnen aus 32 Staaten an der ersten PISA-Untersuchung weltweit teil. Als "Sieger" ging Finnland hervor, dessen Leistungen "signifikant uber dem OECD-Mittelwert" 1 lagen, wohingegen sich die Leistungen deutscher Schuler bedeutend unter diesem Mittelwert befanden. Diese Ergebnisse fuhrten naturlich zu heftigen Diskussionen im deutschen Bildungswesen. Eine der wichtigsten Fragen hierbei war: "Was machen die Lander anders, die bei der internationalen PISA-Studie bessere Ergebnisse erzielt haben als Deutschland?"2 Dazu gibt es verschieden Thesen. Eine dieser, die ich an dieser Stelle nur kurz anreissen mochte, ist die Idee der Integration von Bildungswegen, in denen das Lernen im Vordergrund steht, wie es an finnischen, schwedischen oder kanadischen Gesamtschulen der Fall ist. Man ist der Auffassung, dass Deutschland bessere Ergebnisse hatte erzielen konnen, wenn die Schuler nicht nach ihrem sozialen Stand auf die verschieden Schularten verteilt wurden, sondern nach ihrem Leistungsniveau. Uberhaupt wird das dreigliedrige Schulsystem als einziger deutscher Bildungsweg als ausserst nachteilig betrachtet. Ebenfalls als ein Grund fur die einerseits herausragenden Ergebnisse Finnlands und die andererseits schlechten Deutschlands werden die Unterschiede in der LehrerInnenausbildung benannt (vgl. http: //www.crue.upm.es/eurec/). Diese Aspekte mochte ich im Folgenden beleuchten, diskutieren, gegebenenfalls Vergleiche zwischen Finnland und Deutschland anstellen und aus meinen Ergebnissen mogliche Schlussfolgerungen ziehen. Dazu werde ich den Aufbau des finnischen Bildungssystems schildern, den des deutschen Systems aber nicht im Detail erlautern, da ich der Meinung bin, dass dies allgemein bekannt ist. Die LehrerInnebildung werde ich fur beide Lander, z Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? Freyberg, Marie Louis, Grin Verlag

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Das Finnische Bildungssystem - Besser ALS Das Deutsche? - Marie Louis Freyberg
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Marie Louis Freyberg:
Das Finnische Bildungssystem - Besser ALS Das Deutsche? - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783640654512

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,4, Universitat Kassel, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2000 nahmen ca.180.000 SchulerInnen aus 32 Staaten an der ersten PISA-Untersuchung weltweit teil. Als "Sieger" ging Finnland hervor, dessen Leistungen "signifikant uber dem OECD-Mittelwert" 1 lagen, wohingegen sich die Leistungen deutscher Schuler bedeutend unter diesem Mittelwert befanden. Diese Ergebnisse fuhrten naturlich zu heftigen Diskussionen im deutschen Bildungswesen. Eine der wichtigsten Fragen hierbei war: "Was machen die Lander anders, die bei der internationalen PISA-Studie bessere Ergebnisse erzielt haben als Deutschland?"2 Dazu gibt es verschieden Thesen. Eine dieser, die ich an dieser Stelle nur kurz anreien mochte, ist die Idee der Integration von Bildungswegen, in denen das Lernen im Vordergrund steht, wie es an finnischen, schwedischen oder kanadischen Gesamtschulen der Fall ist. Man ist der Auffassung, dass Deutschland bessere Ergebnisse hatte erzielen konnen, wenn die Schuler nicht nach ihrem sozialen Stand auf die verschieden Schularten verteilt wurden, sondern nach ihrem Leistungsniveau. Uberhaupt wird das dreigliedrige Schulsystem als einziger deutscher Bildungsweg als auerst nachteilig betrachtet. Ebenfalls als ein Grund fur die einerseits herausragenden Ergebnisse Finnlands und die andererseits schlechten Deutschlands werden die Unterschiede in der LehrerInnenausbildung benannt (vgl. http: //www.crue.upm.es/eurec/). Diese Aspekte mochte ich im Folgenden beleuchten, diskutieren, gegebenenfalls Vergleiche zwischen Finnland und Deutschland anstellen und aus meinen Ergebnissen mogliche Schlussfolgerungen ziehen. Dazu werde ich den Aufbau des finnischen Bildungssystems schildern, den des deutschen Systems aber nicht im Detail erlautern, da ich der Meinung bin, dass dies allgemein bekannt ist. Die LehrerInnebildung werde ich fur beide Lander, zum, Organization & Management Of Education, Organization & Management Of Education

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Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - Freyberg, Marie Louis
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Freyberg, Marie Louis:
Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783640654512

ID: 70886026

Erscheinungsdatum: 29.07.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche?, Auflage: 1. Auflage von 2010 // 1. Auflage, Autor: Freyberg, Marie Louis, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 28, Gewicht: 55 gr, Verkäufer: averdo Belletristik, [PU: Grin-Verlag, München]

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Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - Freyberg, Marie Louis
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Freyberg, Marie Louis:
Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche? - neues Buch

2010, ISBN: 364065451X

ID: A10352585

1. Auflage Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag neu, [PU:GRIN Publishing]

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Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche?

Im Jahr 2000 nahmen ca.180.000 SchülerInnen aus 32 Staaten an der ersten PISA-Untersuchung weltweit teil. Als "Sieger" ging Finnland hervor, dessen Leistungen "signifikant über dem OECD-Mittelwert" 1 lagen, wohingegen sich die Leistungen deutscher Schüler bedeutend unter diesem Mittelwert befanden. Diese Ergebnisse führten natürlich zu heftigen Diskussionen im deutschen Bildungswesen. Eine der wichtigsten Fragen hierbei war: "Was machen die Länder anders, die bei der internationalen PISA-Studie bessere Ergebnisse erzielt haben als Deutschland?"2 Dazu gibt es verschieden Thesen. Eine dieser, die ich an dieser Stelle nur kurz anreißen möchte, ist die Idee der Integration von Bildungswegen, in denen das Lernen im Vordergrund steht, wie es an finnischen, schwedischen oder kanadischen Gesamtschulen der Fall ist. Man ist der Auffassung, dass Deutschland bessere Ergebnisse hätte erzielen können, wenn die Schüler nicht nach ihrem sozialen Stand auf die verschieden Schularten verteilt würden, sondern nach ihremLeistungsniveau. Überhaupt wird das dreigliedrige Schulsystem als einziger deutscher Bildungsweg als äußerst nachteilig betrachtet. Ebenfalls als ein Grund für die einerseits herausragenden Ergebnisse Finnlands und die andererseits schlechten Deutschlands werden die Unterschiede in der LehrerInnenausbildung benannt (vgl. http://www.crue.upm.es/eurec/). Diese Aspekte möchte ich im Folgenden beleuchten, diskutieren, gegebenenfalls Vergleiche zwischen Finnland und Deutschland anstellen und aus meinen Ergebnissen mögliche Schlussfolgerungen ziehen. Dazu werde ich den Aufbau des finnischen Bildungssystems schildern, den des deutschen Systems aber nicht im Detail erläutern, da ich der Meinung bin, dass dies allgemein bekannt ist. Die LehrerInnebildung werde ich für beide Länder, zum besseren Verständnis, kurz darstellen.

Detailangaben zum Buch - Das finnische Bildungssystem - besser als das deutsche?


EAN (ISBN-13): 9783640654512
ISBN (ISBN-10): 364065451X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
52 Seiten
Gewicht: 0,088 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-07-05T09:37:16+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2019-07-08T12:14:35+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640654512

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-65451-X, 978-3-640-65451-2


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