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Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld - Patrick Gräbner
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Patrick Gräbner:
Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld - neues Buch

10, ISBN: 9783640443833

ID: 166819783640443833

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der Lehr-Lerntheoretischen Di-daktik, geprägt von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz, zu zwei der vier wich-tigen Entscheidungsfeldern neben den Medien und den Methoden. Auf diese Entscheidungs-felder und somit auf den Unterrichtsprozess kann der Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der Lehr-Lerntheoretischen Di-daktik, geprägt von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz, zu zwei der vier wich-tigen Entscheidungsfeldern neben den Medien und den Methoden. Auf diese Entscheidungs-felder und somit auf den Unterrichtsprozess kann der Lehrer Einfluss nehmen und somit den Lernprozess der Schüler und Schülerinnen (SuS) beeinflussen. Das nun folgende Essay be-fasst sich näher mit den Inhalten und Lernzielen und versucht ihre Bedeutung für die unterrichtliche Praxis herauszustellen Educational Psychology, Educational Theory, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld~~ Patrick Gräbner~~Educational Psychology~~Educational Theory~~9783640443833, de, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld, Patrick Gräbner, 9783640443833, GRIN Verlag, 10/13/2009, , , , GRIN Verlag, 10/13/2009

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Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der Lehr-Lerntheoretischen Di-daktik, geprägt von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz, zu zwei der vier wich-tigen Entscheidungsfeldern neben den Medien und den Methoden. Auf diese Entscheidungs-felder und somit auf den Unterrichtsprozess kann der Lehrer Einfluss nehmen und somit den Lernprozess der Schüler und Schülerinnen (SuS) beeinflussen. Das nun folgende Essay be-fasst sich nähe Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der Lehr-Lerntheoretischen Di-daktik, geprägt von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz, zu zwei der vier wich-tigen Entscheidungsfeldern neben den Medien und den Methoden. Auf diese Entscheidungs-felder und somit auf den Unterrichtsprozess kann der Lehrer Einfluss nehmen und somit den Lernprozess der Schüler und Schülerinnen (SuS) beeinflussen. Das nun folgende Essay be-fasst sich näher mit den Inhalten und Lernzielen und versucht ihre Bedeutung für die unterrichtliche Praxis herauszustellen Educational Psychology, Educational Theory, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld~~ Patrick Gräbner~~Educational Psychology~~Educational Theory~~9783640443833, de, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld, Patrick Gräbner, 9783640443833, GRIN Verlag, 01/01/2009, , , , GRIN Verlag, 01/01/2009

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ID: 166819783640443833

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der L Educational Psychology, Educational Theory, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld~~ Patrick Gräbner~~Educational Psychology~~Educational Theory~~9783640443833, de, Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld, Patrick Gräbner, 9783640443833, GRIN Verlag, 10/13/2009, , , , GRIN Verlag, 10/13/2009

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2009, ISBN: 9783640443833

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, GRIN Verlag

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