2011, ISBN: 3639293282

Professionalisierung von LehrerInnen zwischen Universität und Beruf: Schlüsselaspekte für die Berufseingangsphase. Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden?… Mehr…

Professionalisierung von LehrerInnen zwischen Universität und Beruf: Schlüsselaspekte für die Berufseingangsphase. Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden?. Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bildungswissenschaft und -Forschung?. Professionalisierung von LehrerInnen zwischen Universität und Beruf: Schlüsselaspekte für die BerufseingangsphaseEinbandTaschenbuchAutor(en)Radlinger, VeronikaVerlagVDM Verlag Dr. MüllerAusgabe2011Formatangaben172 Seiten; 216 x 149 x 21 mmSprachegerISBN3639293282ISBN-13 / EAN9783639293289SchlagworteBerufseinstieg, Lehrerausbildung, MentoringPreisEUR 68,00 (inkl. MwSt.)NEUWARE - Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Rechnung legen wir bei.Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden? Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bildungswissenschaft und -Forschung? Diese Studie beschäftigt sich mit dem Übergang vom universitären Lehramtsstudium in den Lehrerberuf. Sie untersucht die kritische Berufseingangsphase vor dem Hintergrund aktueller europäischer Professionalisierungs- diskussionen. Es wird in Frage gestellt, mithilfe welcher Kompetenzen diese Berufseingangsphase systematischer und effektiver begleitet werden kann. Die Studie widmet sich in hermeneutischer Arbeitsmethodik zuerst der Analyse der Funktion des Lehrerberufs sowie Theorien zum Bildungsauftrag der Schule und den schulischen Kompetenzanforderungen an LehrerInnen. Es folgt eine Synopse zu den Mentoringmodellen zur Berufseinführung von fünf europäischen Staaten. Im anschließenden Untersuchungsteil wird die qualitative Erhebung mittels Interviews mit JunglehrerInnen aus Wien dargestellt. Es kristallisieren sich die Kompetenzbereiche Reflexivität, Kooperation und Kollegialität und das Kriterium der Effektivität als zentral für alle an der Berufseingangsphase beteiligten Akteure heraus.Hinweis: Auflage und/oder Erscheinungsjahr können im Buchkatalog von eBay unter Umständen von unseren Angeboten abweichen. Dies gilt insbesondere wenn eine ISBN durch den Verlag doppelt vergeben wurde. Im Einzelfall bzw. bei Bedarf bitte VOR Bestellung erfragen.Angaben zur Versandzeit stammen aus Standardeinstellung von ebay; Wir verschicken tagesaktuell; Sendungen unter 1 kg werden als Waren-/Büchersendung (Laufzeiten sind leider sehr unterschiedlich zwischen 2 und 14 Werktagen) verschickt, ab 1 Kg erfolgt der Versand über DPD.Falls Sie eine Bestellung dringend bzw. zu einem bestimmten Zeitpunkt benötigen, wählen Sie bitte immer die Versandart PAKETVERSAND (DPD Classic), ansonsten können wir die Lieferzeiten nicht garantieren.Artikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-ServiceDaten- und Bilderhosting mit freundlicher Unterstützung von Buchfreund. (2022-05-20), Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], EAN: 9783639293289, Publikationsname: Professionalisierung von LehrerInnen zwischen Universität und Ber, Sprache: Deutsch, Format: 172 Seiten; 216 x 149 x 21 mm, Produktart: Taschenbuch, Anzahl der Seiten: 172 Seiten, Gewicht: 242g, Fach: Pädagogik, 2011<

ISBN: 9783639293289

Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden? Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bildungswissenschaft und -Forschung… Mehr…

Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden? Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bildungswissenschaft und -Forschung? Diese Studie beschäftigt sich mit dem Übergang vom universitären Lehramtsstudium in den Lehrerberuf. Sie untersucht die kritische Berufseingangsphase vor dem Hintergrund aktueller europäischer Professionalisierungs- diskussionen. Es wird in Frage gestellt, mithilfe welcher Kompetenzen diese Berufseingangsphase systematischer und effektiver begleitet werden kann. Die Studie widmet sich in hermeneutischer Arbeitsmethodik zuerst der Analyse der Funktion des Lehrerberufs sowie Theorien zum Bildungsauftrag der Schule und den schulischen Kompetenzanforderungen an LehrerInnen. Es folgt eine Synopse zu den Mentoringmodellen zur Berufseinführung von fünf europäischen Staaten. Im anschliessenden Untersuchungsteil wird die qualitative Erhebung mittels Interviews mit JunglehrerInnen aus Wien dargestellt. Es kristallisieren sich die Kompetenzbereiche Reflexivität, Kooperation und Kollegialität und das Kriterium der Effektivität als zentral für alle an der Berufseingangsphase beteiligten Akteure heraus. Bücher 224 x 151 x 17 mm , VDM, Veronika Radlinger, VDM, ka R<

ISBN: 9783639293289

Paperback, [PU: VDM Verlag], Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden? Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bil… Mehr…

Paperback, [PU: VDM Verlag], Wie können junge LehrerInnen bestmöglich in den Beruf eingeführt werden? Was sind dabei die zentralen Problematiken aus Sicht der LehrerInnen sowie der Bildungswissenschaft und -Forschung? Diese Studie beschäftigt sich mit dem Übergang vom universitären Lehramtsstudium in den Lehrerberuf. Sie untersucht die kritische Berufseingangsphase vor dem Hintergrund aktueller europäischer Professionalisierungs- diskussionen. Es wird in Frage gestellt, mithilfe welcher Kompetenzen diese Berufseingangsphase systematischer und effektiver begleitet werden kann. Die Studie widmet sich in hermeneutischer Arbeitsmethodik zuerst der Analyse der Funktion des Lehrerberufs sowie Theorien zum Bildungsauftrag der Schule und den schulischen Kompetenzanforderungen an LehrerInnen. Es folgt eine Synopse zu den Mentoringmodellen zur Berufseinführung von fünf europäischen Staaten. Im anschließenden Untersuchungsteil wird die qualitative Erhebung mittels Interviews mit JunglehrerInnen aus Wien dargestellt. Es kristallisieren sich die Kompetenzbereiche Reflexivität, Kooperation und Kollegialität und das Kriterium der Effektivität als zentral für alle an der Berufseingangsphase beteiligten Akteure heraus.<

2011, ISBN: 3639293282

[EAN: 9783639293289], Neubuch, [PU: Vdm Verlag Dr. Müller], German language. In Stock., Books

2011, ISBN: 9783639293289

Vdm Verlag Dr. M 2011. Paperback. New. German language., Vdm Verlag Dr. M, 2011, 6