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Schul- und Leistungsangst - Marcel Haldenwang
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Marcel Haldenwang:
Schul- und Leistungsangst - neues Buch

2007, ISBN: 9783638643528

ID: 781087554

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas ´´Angst´´. Anschliessend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklärungsmodelle; Lerntheoretisches Erklärungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Massnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren. Schul- und Leistungsangst Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik Taschenbuch 24.07.2007 Buch (dtsch.), GRIN Publishing, .200

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Schul- und Leistungsangst - neues Buch

2003, ISBN: 9783638643528

ID: 1029d2ec90043c222764ed7b60a99c61

Schul- und Leistungsangst Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas "Angst". Anschließend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklärungsmodelle; Lerntheoretisches Erklärungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Maßnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren. Bücher / Schule & Lernen / Lehrermaterialien / Didaktik & Methodik 978-3-638-64352-8, GRIN Publishing

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2007, ISBN: 9783638643528

ID: 690877594

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas ´´Angst´´. Anschliessend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklärungsmodelle; Lerntheoretisches Erklärungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Massnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren. Schul- und Leistungsangst Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik Taschenbuch 24.07.2007, GRIN, .200

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2003, ISBN: 9783638643528

ID: 116418095

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas ´´Angst´´. Anschließend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklärungsmodelle; Lerntheoretisches Erklärungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Maßnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren. Schul- und Leistungsangst Buch (dtsch.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, GRIN Publishing

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Schul- und Leistungsangst - Marcel Haldenwang
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Schul- und Leistungsangst - Taschenbuch

2003, ISBN: 9783638643528

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], Neuware - Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas Angst . Anschließend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell Sozialisierungsorientierter Ansatz Psychoanalytische Erklärungsmodelle Lerntheoretisches Erklärungsmodell Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Maßnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148x2 mm, [GW: 55g]

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Details zum Buch
Schul- und Leistungsangst
Autor:

Haldenwang, Marcel

Titel:

Schul- und Leistungsangst

ISBN-Nummer:

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, einseitig bedruckt, Note: keine, Bergische Universität Wuppertal (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prüfungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunächst das Verhältnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas "Angst". Anschließend werden verschiedene säkulare Erklärungsmodelle vorgestellt (Evolutionäres Erklärungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklärungsmodelle; Lerntheoretisches Erklärungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklärungsmodellen konkrete Maßnahmen für den Schulalltag abzuleiten, die sich möglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduzieren.

Detailangaben zum Buch - Schul- und Leistungsangst


EAN (ISBN-13): 9783638643528
ISBN (ISBN-10): 3638643522
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: GRIN Verlag
56 Seiten
Gewicht: 0,094 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 07.11.2007 13:33:20
Buch zuletzt gefunden am 05.06.2017 08:48:43
ISBN/EAN: 9783638643528

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-638-64352-2, 978-3-638-64352-8


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