Kartierte Nationalgeschichte: Geschichtsatlanten im internationalen Vergleich 1860-1960 - Erstausgabe

EAN (ISBN-13): 9783593394275
ISBN (ISBN-10): 3593394278
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Campus Verlag
568 Seiten
Gewicht: 1,114 kg
Sprache: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783593394275

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-593-39427-8, 978-3-593-39427-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schraut sylvia
Titel des Buches: kartierte nationalgeschichte, geschichtsatlanten

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Daten vom Verlag:

Autor/in: Sylvia Schraut
Titel: Kartierte Nationalgeschichte - Geschichtsatlanten im internationalen Vergleich 1860-1960
Verlag: Campus
568 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-11
Frankfurt; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 1,113 kg
Sprache: Deutsch
70,00 € (DE)

BB; Hardcover, Softcover / Geschichte/Allgemeines, Lexika; Wissenschaftsgeschichte (Sozial- und Geisteswissenschaften); Geschichte; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Deutschland; Geschichtsatlas; Geschichtsunterricht; Großbritannien; Karten; Nationalgeschichte; Nationalismus; Österreich; USA; Zeitgeschichte nach 1945; 5412 Wissenschaftsgeschichte; Programm; Wissenschaft (Gruppe 5) (CAM); ED; E107

Inhalt 1. Einleitung . 11 2. Deutschland . 23 2.1. Die Entwicklung des Bildungssystems . . . . . 23 2.2. Geschichte als schulisches Unterrichtsfach . 33 2.3. Deutsche Geschichtsatlanten im 19. Jahrhundert . . . . . . . . . . . . 50 2.4. Friedrich Wilhelm Putzger und seine Nachfolger im Verlagshaus Velhagen & Klasing . 62 2.5. Der Putzger im inhaltlichen Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 2.6. Deutschlandbilder – Preußens Auftrag in der Geschichte . . . . . 92 2.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . 108 3. Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 3.1. Die Entwicklung des österreichischen Bildungssystems . . . . . 152 3.2. Geschichte als schulisches Fach . . . . . . . . 161 3.3. Geschichtsatlanten in Österreich . . . . . . . . . . . . . . 174 3.4. Georg Jausz und seine Nachfolger im Verlagshaus Ed. Hölzel . . . . . . 188 3.5. Die Geschichtsatlanten des Hauses Ed. Hölzel im inhaltlichen Wandel . . . . . . . 196 3.6. Wo spielt Österreich? . . . . . . . . . . . . 221 3.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 232 4. England . . . . . . . . . 260 4.1. Die Entwicklung des Bildungssystems in England . . . . . . . 260 4.2. Geschichtsunterricht als schulisches Fach . . . . . . . . . . . . . . . 266 4.3. Die Entwicklung der Geschichtsatlanten in England . . . . . . . . . 278 4.4. Ramsay Muir und der Verlag George Philip . . . . . . . . . . . . . . 288 4.5. Die Geschichtsatlanten Ramsay Muirs im inhaltlichen Wandel . . . . . 301 4.6. Das Empire in der Entwicklungsfolge von Großreichen . . . . . . . . . 319 4.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 335 5. USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366 5.1. Die Entwicklung des amerikanischen Bildungssystems . . . . . . . . . 366 5.2. Geschichte als schulisches Fach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374 5.3. Zwischen Billigprodukten und Standardwerken: Geschichtsatlanten in den Vereinigten Staaten . . . . . . . . . 390 5.4. William Robert Shepherd und das Verlagshaus Henry Holt . . . . . . 398 5.5. Der Shepherd im inhaltlichen Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . 405 5.6. Amerikanische Geschichte im Geschichtsatlas . . . . . . . . . . . . . 427 5.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 439 6. Geschichtsatlanten im Vergleich . . . . . . . . . . . . . . 461 6.1. Die Entstehungsbedingungen der Geschichtsatlanten . . . . . . . . . . . . 461 6.2. Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Geschichtsatlanten 1860–1960 . . . . . . . . . . . . . . . . 470 6.3. Geschichtskartographische Wandlungen in der Zwischenkriegszeit . . 505 6.4. Ausblicke . . . . . . . . . . . . 513 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517 Verzeichnis der Karten und Schaubilder . . . . . . . . . . . . 519 Karten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 519 Kartennachweis . . . . . . . . . . . . . . . . . 525 Schaubilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527 Verzeichnis der Tabellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529 Quellen und Literatur . . . . . . . . . . . . . . . 533 Quellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533 Atlanten . . . . . . . . . . . . . . 533 Lehrpläne, didaktische Werke und Schulbücher . . . . . . . . 543 Sekundärliteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 550