Extrem rechte Tendenzen bei Jugendlichen werfen die Frage nach Handlungsmöglichkeiten der Institution Schule auf. Gabi Elverich rekonstruiert in ihrer ethnografischen Fallstudie einen Um… Mehr…
Extrem rechte Tendenzen bei Jugendlichen werfen die Frage nach Handlungsmöglichkeiten der Institution Schule auf. Gabi Elverich rekonstruiert in ihrer ethnografischen Fallstudie einen Umsetzungsprozess demokratischer Schulentwicklung an einer ostdeutschen Schule. Sie untersucht Potenziale, Grenzen und Herausforderungen dieser Handlungsstrategie und verknüpft dabei Rechtsextremismus-, Schul- und Organisationsforschung. Die theoretisch fundierte Evaluationsstudie liefert Erkenntnisse zu Spannungsfeldern und Widersprüchen, in denen sich politische Bildung als Querschnittsaufgabe von Schule bewegt. Die Autorin arbeitet heraus, dass das Konzept demokratischer Schulentwicklung einer theoretisch-konzeptionellen Schärfung bedarf und gibt empirisch begründete Impulse für die Weiterentwicklung schulischer Rechtsextremismusprävention in Forschung und Praxis. Books > Education eBook, Springer Shop<
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Detailangaben zum Buch - Demokratische Schulentwicklung
EAN (ISBN-13): 9783531932774 Erscheinungsjahr: 2011 Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2009-12-23T09:21:57+01:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2021-10-17T18:47:54+02:00 (Berlin) ISBN/EAN: 9783531932774
ISBN - alternative Schreibweisen: 978-3-531-93277-4
Daten vom Verlag:
Autor/in: Gabi Elverich Titel: Demokratische Schulentwicklung - Potenziale und Grenzen einer Handlungsstrategie gegen Rechtsextremismus Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften 448 Seiten Erscheinungsjahr: 2011-06-14 Wiesbaden; DE Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Sprache: Deutsch 35,96 € (DE) 35,96 € (AT) 40,01 CHF (CH) Available 448 S. 11 Abb.
Rechtsextremismus als gesellschaftliches Problem - Rechtsextremismusprävention in der Schule - Demokratische Schulentwicklung als Ansatz schulischer Rechtsextremismusprävention - Das Modellprojekt „Demokratie in der Schule“ - Demokratische Schulentwicklung als reflexiver Strukturierungsprozess - Schulbegleit- und Evaluationsforschung - Einzelfallstudie - Ethnographische Forschungsstrategien - Grounded Theory, Prozessbeschreibung und empirische Analyse der Prozessdynamik - Demokratische Schulentwicklung im Kontext struktureller Bedingungen: Potenziale und Grenzen einer Handlungsstrategie gegen Rechtsextremismus
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