ISBN: 9783531921365
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2011, ISBN: 3531921363
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Gibt es ein Interesse der Öffentlichkeit an religionsbezogener Bildung und falls ja, worin kann es bestehen? Diese doppelte Frage ist die Leitfrage des vorliegenden Bandes. Ein erster Zug… Mehr…
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Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion, eBooks, eBook Download (PDF), 2010, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse
EAN (ISBN-13): 9783531921365
ISBN (ISBN-10): 3531921363
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch in der Datenbank seit 2009-07-13T02:34:15+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-11T18:53:17+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531921365
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-92136-3, 978-3-531-92136-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: verlag für sozialwissenschaften, henning, sch
Titel des Buches: interesse, bildung, bild
Daten vom Verlag:
Autor/in: Henning Schluß
Titel: Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse - Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
215 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-03-29
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
33,26 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildung; Kindertheologie; LER; Pädagogik; Religion; Religionspädagogik; Religionsunterricht; Religiöse Bildung; Religiöse Kompetenz; Säkularisierung; Theologie; Öffentlichkeit; A; Education, general; Education; Education; BC
Gibt es ein Interesse der Öffentlichkeit an religionsbezogener Bildung und falls ja, worin kann es bestehen? Diese doppelte Frage ist die Leitfrage des vorliegenden Bandes. Ein erster Zugang erfolgt aus einer historischen Perspektive. Von Luther über Schleiermacher bis zur Bundesrepublik werden Antwortmodelle auf diese Frage vorgestellt und diskutiert. Die Frage nach einer fachspezifischen religiösen Kompetenz wird vor dem Hintergrund der Säkularisierung, oder dem Mündig werden der Welt, erörtert. Im folgenden Abschnitt wird die juristische Perspektive auf die Frage religiöser Bildung in der Bundesrepublik thematisiert. Nachfolgend werden in der Auseinandersetzung mit den Signaturen der Gegenwart fünf Thesen für Modelle religiöser Bildung im öffentlichen Interesse entwickelt. Zuletzt werden mit dem brandenburgischen Schulfach LER, den Religionsphilosophischen Schulprojektwochen und der Kindertheologie Modelle vorgestellt, die für sich in Anspruch nehmen, religiöse Bildung im öffentlichen Interesse auch jenseits des etablierten Religionsunterrichts zu verwirklichen.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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