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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Melanie Stadermann
(*)
Melanie Stadermann:
SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - neues Buch

2011, ISBN: 9783531179094

ID: 1954963958

Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. Zentrales Ergebnis ist die Entwicklung eines dreidimensionalen Achsenmodells, das eine differenzierte Analyse und Bewertung unterrichtlicher Interaktionen unter Nutzung digitaler Medien ermöglicht. Das Wechselspiel zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen Buch (dtsch.) Taschenbuch 05.04.2011 Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, .201

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No. 25942202. Versandkosten:Zzgl. Versandkosten. (EUR 16.31)
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - neues Buch

ISBN: 9783531179094

ID: TO20TULA80G

Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. Zentrales Ergebnis ist die Entwicklung eines dreidimensionalen Achsenmodells, das eine differenzierte Analyse und Bewertung unterrichtlicher Interaktionen unter Nutzung digitaler Medien ermöglicht. Bücher / Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik / Schulpädagogik, Didaktik & Methodik, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen
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Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen - neues Buch

ISBN: 9783531179094

ID: 978353117909

Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. Books > Reference and Language List_Books, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen - Stadermann, Melanie
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Stadermann, Melanie:
SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen - neues Buch

2011, ISBN: 3531179098

ID: A12245043

2011 Kartoniert / Broschiert Medienerziehung / Medienpädagogik, Medienpädagogik, Schüler - Schülerin, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, Digitale Medien; Kooperation; Lernkultur; Medienpädagogik; Unterricht, mit Schutzumschlag neu, [PU:VS Verlag für Sozialwissenschaften]

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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen - Stadermann, Melanie
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Stadermann, Melanie:
SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531179094

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 387, [GW: 559g], 2011

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Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen

:Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.

Detailangaben zum Buch - Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen


EAN (ISBN-13): 9783531179094
ISBN (ISBN-10): 3531179098
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
387 Seiten
Gewicht: 0,556 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-05-01T19:09:10+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2019-07-30T11:58:57+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531179094

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17909-8, 978-3-531-17909-4


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