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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen
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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - neues Buch

ISBN: 9783531179094

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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen Melanie Stadermann Aut
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Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen - neues Buch

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Stadermann, Melanie; Stadermann, Melanie:
Interaktionsmuster Von Schnen Und Lehrpersonen In Mediengest Lernumgebungen: Das Wechselspiel Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531179094

Vs Verlag, 2011. Paperback. New. 387 pages. German language. 8.20x5.80 inches., Vs Verlag, 2011, 6

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SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen: Das Wechselspiel zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen - Melanie Stadermann
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ISBN: 9783531179094

; Education Studies, [PU: VS-Verlag, Wiesbaden]

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Details zum Buch
Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen

:Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.

Detailangaben zum Buch - Schülerinnen Und Lehrpersonen In Mediengestützten Lernumgebungen: Zwischen Wissensmanagement Und Sozialen Aushandlungsprozessen


EAN (ISBN-13): 9783531179094
ISBN (ISBN-10): 3531179098
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
387 Seiten
Gewicht: 0,556 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-05-01T19:09:10+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-09-10T16:08:24+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531179094

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17909-8, 978-3-531-17909-4


Daten vom Verlag:

Autor/in: Melanie Stadermann
Titel: SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
387 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-04-05
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,561 kg
Sprache: Deutsch
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POD

BC; Book; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Digitale Medien; Kooperation; Lernkultur; Medienpädagogik; Unterricht; C; Educational Technology; Education, general; Digital Education and Educational Technology; Education; Education; Pädagogik; EA

Computergestützte Lern- und Austauschprozesse - Forschungsdesign - Modell zum gemeinsamen mediengestützten Wissensmanagement - Kategorisierung der Wissensmanagementprozesse
Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von SchülerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs Fällen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.

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