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Remsperger, Regina:

Sensitive Responsivität: Zur Qualität pädagogischen Handelns im Kindergarten - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531178752

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2011, 320 Seiten, Publiziert: 2011-01-13T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 31956260, 0.39 kg, Anthropology & Sociolog… Mehr…

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2011, ISBN: 9783531178752

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Regina Remsperger:
Sensitive Responsivitt Zur Qualitt Pdagogischen Handelns Im Kindergarten German Edition - Taschenbuch

2001

ISBN: 9783531178752

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Sensitive Responsivität : Zur Qualität pädagogischen Handelns im Kindergarten - Taschenbuch

2011, ISBN: 353117875X

[EAN: 9783531178752], Neubuch, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK., Books

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Sensitive Responsivit Zur QualitPgogischen Handelns Im Kindergarten. Eine Qualitative Videostudie. Diss. - Taschenbuch

2011, ISBN: 9783531178752

Vs Verlag, 2011. Paperback. New. 320 pages. German language. 8.20x5.80 inches., Vs Verlag, 2011, 6

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Details zum Buch
Sensitive Responsivität: Zur Qualität pädagogischen Handelns im Kindergarten

:Für die Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern ist ein feinfühliges pädagogisches Verhalten von großer Bedeutung. Regina Remsperger untersucht die Sensitive Responsivität pädagogischer Fachkräfte in ihren alltäglichen Interaktionen mit Kindergartenkindern. Ihre Videostudie ermöglicht die nuancierte Beschreibung dieser Sensitiven Responsivität. Zugleich zeigt sie, wie sich der Grad der pädagogischen Feinfühligkeit im Verlauf einzelner Interaktionen zwischen ErzieherInnen und Kindern verändert. Die Darstellung der besonderen Wechselwirkungen im Interaktionsgeschehen verdeutlicht, wie das Verhalten der Fachkräfte auch durch die Kinder selbst beeinflusst werden kann. Nicht zuletzt führt die Untersuchung zu wichtigen Hinweisen für eine Verbesserung der Interaktionssituationen im Alltag von Kindertagesstätten.

Detailangaben zum Buch - Sensitive Responsivität: Zur Qualität pädagogischen Handelns im Kindergarten


EAN (ISBN-13): 9783531178752
ISBN (ISBN-10): 353117875X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
320 Seiten
Gewicht: 0,420 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-12-18T15:58:07+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-11-05T17:49:11+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531178752

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17875-X, 978-3-531-17875-2


Daten vom Verlag:

Autor/in: Regina Remsperger
Titel: Sensitive Responsivität - Zur Qualität pädagogischen Handelns im Kindergarten
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
320 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-01-13
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,466 kg
Sprache: Deutsch
69,99 € (DE)
71,95 € (AT)
77,50 CHF (CH)
POD
320 S.

BC; Book; Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges; Soziologie: Familie und Beziehungen; Verstehen; Bindungssystem; Interaktionsverhalten; Kindergarten; Lerntheorie; frühkindliches Lernen; childhood studies; C; Childhood, Adolescence and Society; Education, general; Early Childhood Education; Sociology of Family, Youth and Aging; Education; Early Childhood Education; Social Sciences; Pädagogik; Frühkindliche Pflege & Bildung; EA

Theoretische Ansätze: Konstruktivismus, Hirnforschung, Bindungstheorie - Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse - Erzieherverhalten im Kindergarten als Forschungsgegenstand in Deutschland - Zusammenfassung und Forschungslücke - Erkundungsstudie - Vergleichende Textanalyse: Erkenntnisinteressen - Beschreibung des Interaktionsverhaltens - Vergleichende Analyse der Videoszenen - Zentrale Ergebnisse
Für die Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern ist ein feinfühliges pädagogisches Verhalten von großer Bedeutung. Regina Remsperger untersucht die Sensitive Responsivität pädagogischer Fachkräfte in ihren alltäglichen Interaktionen mit Kindergartenkindern. Ihre Videostudie ermöglicht die nuancierte Beschreibung dieser Sensitiven Responsivität. Zugleich zeigt sie, wie sich der Grad der pädagogischen Feinfühligkeit im Verlauf einzelner Interaktionen zwischen ErzieherInnen und Kindern verändert. Die Darstellung der besonderen Wechselwirkungen im Interaktionsgeschehen verdeutlicht, wie das Verhalten der Fachkräfte auch durch die Kinder selbst beeinflusst werden kann. Nicht zuletzt führt die Untersuchung zu wichtigen Hinweisen für eine Verbesserung der Interaktionssituationen im Alltag von Kindertagesstätten.

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