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Zwischenräume der Veränderung Bormann, Inka Buch - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783531177687

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Zwischenräume der Veränderung, Inka Bormann - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783531177687

:Inka Bormann, Dr. phil. Autor: Inka Bormann. Erscheinungsjahr: 2010. Informationen über den Autor. Gewicht: 533 g. Sprache: Deutsch. … Mehr…

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Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begriff… Mehr…

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Zwischenräume Der Veränderung: Innovationen Und Ihr Transfer Im Feld Von Bildung Und Erziehung - neues Buch

ISBN: 9783531177687

Einleitung: Zwischenräume der Veränderung - "Innovation" im Feld: Umrisse einer Gegenwartsdiagnose - Vorstellungen von Innovationen und ihren Elementen: "Nominale Realdefinition" - Zur th… Mehr…

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Zwischenräume der Veränderung - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783531177687

Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010

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Details zum Buch
Zwischenräume Der Veränderung: Innovationen Und Ihr Transfer Im Feld Von Bildung Und Erziehung

:Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.

Detailangaben zum Buch - Zwischenräume Der Veränderung: Innovationen Und Ihr Transfer Im Feld Von Bildung Und Erziehung


EAN (ISBN-13): 9783531177687
ISBN (ISBN-10): 3531177680
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
365 Seiten
Gewicht: 0,530 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-06-18T23:48:58+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-03-12T10:17:40+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531177687

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17768-0, 978-3-531-17768-7


Daten vom Verlag:

Autor/in: Inka Bormann
Titel: Zwischenräume der Veränderung - Innovationen und ihr Transfer im Feld von Bildung und Erziehung
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
365 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-11-12
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,533 kg
Sprache: Deutsch
59,99 € (DE)
61,68 € (AT)
66,50 CHF (CH)
POD
365 S. 6 Abb.

BC; Book; Hardcover, Softcover / Soziologie/Sonstiges; Soziologie; Verstehen; Bildungswesen; Diskursanalyse; Governance; Innovationsforschung; Qualitative Sozialforschung; B; Knowledge - Discourse; Education, general; Sociology, general; Sociology of Knowledge and Discourse; Education; Sociology; Social Sciences; Pädagogik; Soziologie; Soziologie; EA

Einleitung: Zwischenräume der Veränderung - "Innovation" im Feld: Umrisse einer Gegenwartsdiagnose - Vorstellungen von Innovationen und ihren Elementen: "Nominale Realdefinition" - Zur theoretischen Kontextualisierung von "Innovation" - Theoretisch-konzeptionelle Dimensionen der Analyse von Innovationen und deren Transfer - Methodologie und "Methode": Diskursanalyse - Die Innovationsanalyse - Zwischenräume der Veränderung "revisited": Ein Modell diskursiver Innovation
Wodurch und wie wird der Transfer von Innovation im Feld von Bildung und Erziehung beeinflusst? Inka Bormann geht der Frage nach, wie etwas Hybrides wie Innovation theoretisch und begrifflich präzise gefasst und empirisch ermittelt werden kann. Dabei nimmt sie eine wissensanalytische Perspektive ein und entwirft ein Modell diskursiver Innovation, das sie vor dem Hintergrund der Educational Governance-Forschung entfaltet und diskutiert. Die Autorin leistet damit sowohl einen Beitrag zur Systematisierung und theoretischen Fundierung erziehungswissenschaftlicher Innovationsforschung als auch zur Untersuchung von Governance im Feld von Bildung und Erziehung.

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