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Wissen, was wirkt: Kritik evidenzbasierter Pädagogik Johannes Bellmann Editor
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Wissen, was wirkt: Kritik evidenzbasierter Pädagogik Johannes Bellmann Editor - neues Buch

ISBN: 9783531176888

Im Kontext ,Neuer Steuerung’ hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell ges… Mehr…

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Wissen, was wirkt - neues Buch

ISBN: 9783531176888

Im Kontext ,Neuer Steuerung’ hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes un… Mehr…

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Wissen, was wirkt - neues Buch

ISBN: 9783531176888

Im Kontext ,Neuer Steuerung’ hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes un… Mehr…

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Wissen, was wirkt : Kritik evidenzbasierter Pädagogik - Thomas Müller
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Thomas Müller:
Wissen, was wirkt : Kritik evidenzbasierter Pädagogik - Taschenbuch

2011, ISBN: 3531176889

[EAN: 9783531176888], Neubuch, [PU: VS Verlag Für Sozialwissenschaften], BILDUNGSFORSCHUNG; PÄDAGOGIK / KRITIK, REFORMPÄDAGOGIK; BILDUNGSPOLITIK; BILDUNGSPRAXIS; PÄDAGOGISCHETECHNOLOGIE, … Mehr…

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Wissen, was wirkt Kritik evidenzbasierter Pädagogik - Müller, Thomas (Herausgeber); Bellmann, Johannes (Herausgeber)
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Müller, Thomas (Herausgeber); Bellmann, Johannes (Herausgeber):
Wissen, was wirkt Kritik evidenzbasierter Pädagogik - neues Buch

2011, ISBN: 3531176889

2011 Kartoniert / Broschiert Bildungsforschung, Pädagogik / Kritik, Reformpädagogik, Bildungsforschung; Bildungspolitik; Bildungspraxis; pädagogischeTechnologie, mit Schutzumschlag 11, … Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Wissen, was wirkt: Kritik evidenzbasierter Pädagogik Johannes Bellmann Editor

:Im Kontext ,Neuer Steuerung' hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes und generalisierbares Wissen über das, was wirkt, hervorzubringen, und zwar sowohl hinsichtlich pädagogischer Technologien als auch bildungspolitischer Maßnahmen. Unabhängig davon, ob diese Versprechen tatsächlich eingelöst werden, geht es bei der evidenzbasierten Pädagogik noch um etwas anderes, nämlich um ein Wissen, das wirkt. Gemeint ist damit ein Wissen, das bereits auf dem Wege seiner öffentlichen Darstellung und Kommunikation in unterschiedlichen Praxisfeldern wirksam wird. Dieser Band eröffnet Zugänge zu unterschiedlichen Dimensionen der aktuellen Debatte, problematisiert deren dualistische Sackgassen und formuliert eine kritische erziehungswissenschaftliche Stellungnahme.

Detailangaben zum Buch - Wissen, was wirkt: Kritik evidenzbasierter Pädagogik Johannes Bellmann Editor


EAN (ISBN-13): 9783531176888
ISBN (ISBN-10): 3531176889
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
278 Seiten
Gewicht: 0,405 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-09-17T13:33:11+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-10T18:28:53+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531176888

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-17688-9, 978-3-531-17688-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: thomas müller, bellmann johannes, thomas mueller, bell, müller johannes von, johanne müller, johann thomas, verlag für sozialwissenschaften, bellman, johannes muller, iso müller, johannes uhl
Titel des Buches: edition german, evidenzbasierte, pädagogik, wissen was wirkt, wir wissen was, kritik


Daten vom Verlag:

Autor/in: Johannes Bellmann; Thomas Müller
Titel: Wissen, was wirkt - Kritik evidenzbasierter Pädagogik
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
275 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-05-09
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,410 kg
Sprache: Deutsch
44,99 € (DE)
46,26 € (AT)
50,00 CHF (CH)
POD
275 S. 2 Abb.

BC; Education, general; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Pädagogik; pädagogische Technologie; Education; EA

Im Kontext ,Neuer Steuerung’ hat insbesondere im englischsprachigen Raum das Modell einer evidenzbasierten Pädagogik an Bedeutung gewonnen. Es verspricht, ein experimentell gesichertes und generalisierbares Wissen über das, was wirkt, hervorzubringen, und zwar sowohl hinsichtlich pädagogischer Technologien als auch bildungspolitischer Maßnahmen. Unabhängig davon, ob diese Versprechen tatsächlich eingelöst werden, geht es bei der evidenzbasierten Pädagogik noch um etwas anderes, nämlich um ein Wissen, das wirkt. Gemeint ist damit ein Wissen, das bereits auf dem Wege seiner öffentlichen Darstellung und Kommunikation in unterschiedlichen Praxisfeldern wirksam wird. Dieser Band eröffnet Zugänge zu unterschiedlichen Dimensionen der aktuellen Debatte, problematisiert deren dualistische Sackgassen und formuliert eine kritische erziehungswissenschaftliche Stellungnahme.

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