E-Portfolios und digitale Lerntagebücher, Social Networks und Bewertungs-Plattformen für Schulen, Lehrer und Lehrveranstaltungen – die aktuellen Entwicklungen der Medientechnologie förder… Mehr…
E-Portfolios und digitale Lerntagebücher, Social Networks und Bewertungs-Plattformen für Schulen, Lehrer und Lehrveranstaltungen – die aktuellen Entwicklungen der Medientechnologie fördern Transparenz und Öffentlichkeit. Durch die damit zusammenhängenden Kulturtechniken entwickeln sich neue Formen von Kontrolle und Selbstkontrolle. Die Individuen übernehmen selbst die Verantwortung für ihre Bildung. Durch freiere Wahl der Lernwege und -ziele verlieren traditionelle Verfahren der Leistungsmessung und Zugangsberechtigung an Bedeutung. Lernende können für ihre Kompetenzen und Talente direkt um Anerkennung werben. Die Liberalisierung von Bildung geht aber mit ihrer Ökonomisierung einher. Der Gegenstand der bildenden Bemächtigung ist nicht mehr die Welt, sondern die eigene Vita. Vor dem Hintergrund der ambivalenten Mechanismen von Kontrolle und Selbstkontrolle eröffnen die Beiträge in diesem Band ebenso weite wie fokussierte Perspektiven auf neue Medientechnologie und die Konjunktur des Portfolios in der Bildung., VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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E-Portfolios und digitale Lerntagebücher, Social Networks, Bewertungs-Plattformen für Schulen, Lehrer und Lehrveranstaltungen: die aktuellen Entwicklungen der Medientechnologie fördern Transparenz und Öffentlichkeit. Durch die damit zusammenhängenden Kulturtechniken entwickeln sich neue Formen von Kontrolle und Selbstkontrolle. Der Gegenstand der bildenden Bemächtigung ist nicht mehr die Welt, sondern die eigene Vita. Vor dem Hintergrund der ambivalenten Mechanismen von Kontrolle und Selbstkontrolle eröffnen die Beiträge in diesem Band ebenso weite wie fokussierte Perspektiven auf neue Medientechnologie und die Konjunktur des Portfolios in der Bildung. Trade Books>Trade Paperback>Education>Education>Education, VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1<
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Meyer, Torsten; Mayrberger, Kerstin; Münte-Goussar, Stephan; Schwalbe, Christina: Kontrolle und Selbstkontrolle - Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen - Taschenbuch
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Meyer, Torsten; Mayrberger, Kerstin; Münte-Goussar, Stephan; Schwalbe, Christina: Kontrolle und Selbstkontrolle - Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen - Taschenbuch
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Vor dem Hintergrund der ambivalenten Mechanismen von Kontrolle und Selbstkontrolle eröffnen die Beiträge in diesem Band ebenso weite wie fokussierte Perspektiven auf neue Medientechnologie und die Konjunktur des Portfolios in der Bildung.
Detailangaben zum Buch - Kontrolle und Selbstkontrolle: Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen Torsten Meyer Editor
EAN (ISBN-13): 9783531176833 ISBN (ISBN-10): 3531176838 Gebundene Ausgabe Taschenbuch Erscheinungsjahr: 2010 Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1 305 Seiten Gewicht: 0,443 kg Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2009-02-06T15:10:57+01:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-22T13:11:41+01:00 (Berlin) ISBN/EAN: 9783531176833
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-531-17683-8, 978-3-531-17683-3 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: munte, mayr, schwalb, will schwalbe, meyer stephan Titel des Buches: kontrolle, gesellschaft, edition german, portfolios, ambivalenz
Daten vom Verlag:
Autor/in: Torsten Meyer; Kerstin Mayrberger; Stephan Münte-Goussar; Christina Schwalbe Titel: Medienbildung und Gesellschaft; Kontrolle und Selbstkontrolle - Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften 305 Seiten Erscheinungsjahr: 2010-12-09 Wiesbaden; DE Gedruckt / Hergestellt in Niederlande. Gewicht: 0,449 kg Sprache: Deutsch 49,99 € (DE) 51,39 € (AT) 55,50 CHF (CH) POD 305 S.
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Konjunktur des e-Portfolios
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