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Alfred Riedl:

Grundlagen Der Didaktik - Taschenbuch

ISBN: 9783515098014

Paperback, [PU: Franz Steiner Verlag Wiesbaden GmbH], English summary: Didactics in science and practice includes all aspects associated with preconditions, reasoning, decisions, and proc… Mehr…

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Grundlagen der Didaktik - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783515098014

Franz Steiner Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2. Aufl. 280 Seiten, Publiziert: 2010-10-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 32097376, Verkaufsrang: 3284, Pädagogik, Fachbücher… Mehr…

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Franz Steiner Verlag, Taschenbuch, Auflage: 2. Aufl. 280 Seiten, Publiziert: 2010-10-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 32097376, Verkaufsrang: 3284, Pädagogik, Fachbücher… Mehr…

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Grundlagen der Didaktik - neues Buch

2010, ISBN: 3515098011

2., überarbeitete Auflage Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, für die Hochschulausbildung, Pädagogik; Berufspädagogik, mit Schutzumschlag 11, [PU:Steiner Franz Verl… Mehr…

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Grundlagen der Didaktik - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783515098014

Buch, Softcover, überarbeitete Auflage, [PU: Franz Steiner Verlag], [ED: 2], Franz Steiner Verlag, 2010

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Details zum Buch
Grundlagen der Didaktik

Didaktik umfasst in Wissenschaft und Praxis alle Aspekte, die sich im Gesamtkomplex Unterricht auf Voraussetzungen, Begründungen, Entscheidungen und Prozesse des Lernens und Lehrens richten. Didaktik ist die Berufswissenschaft einer Lehrkraft, die sie zu einer wissenschaftlich orientierten Bewältigung ihrer Aufgaben in Schule und Unterricht befähigen soll. Das Lehr- und Studienbuch führt allgemein und anhand ausgewählter Themen in die Didaktik ein. Es bildet wichtige Ausschnitte der didaktischen Modell- und Theoriebildung ab und bringt sie verdichtet auf den Punkt. Für die Inhaltsauswahl ist ein Praxisbezug der Themen im Lichte einer möglichen Unterrichtsrelevanz leitend. Berücksichtigt werden dabei insbesondere auch aktuelle Entwicklungen didaktischer Theoriebildung. Die zweite, völlig überarbeitete Auflage bietet einen übersichtlichen und klar gegliederten Einstieg in den komplexen Bereich der Didaktik. Herausgearbeitete Bezüge zum gesamten Feld der Pädagogik sowie zahlreiche weiterführende Literaturverweise runden die Darstellungen ab. Pressestimme zur 1. Auflage ¿Die ¿Grundlagen der Didaktik¿ von Alfred Riedl werden dem Anspruch eines Lehr- und Studienbuches formal und inhaltlich gerecht. [¿] in vorbildlicher Weise übersichtlich und leserfreundlich ¿ sehr zu empfehlen.¿ Lehren und Lernen

Detailangaben zum Buch - Grundlagen der Didaktik


EAN (ISBN-13): 9783515098014
ISBN (ISBN-10): 3515098011
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Franz Steiner Verlag
280 Seiten
Gewicht: 0,478 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-09-03T12:34:37+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-07-29T11:56:22+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783515098014

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-515-09801-1, 978-3-515-09801-4


Daten vom Verlag:

Autor/in: Alfred Riedl
Titel: Grundlagen der Didaktik
Verlag: Franz Steiner Verlag
280 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-10-19
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,488 kg
Sprache: Deutsch
24,00 € (DE)
24,70 € (AT)
Available
71 Übersichten

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Pädagogik; Berufspädagogik; Didaktik; Grundlagen; Optimieren; EA

Didaktik umfasst in Wissenschaft und Praxis alle Aspekte, die sich im Gesamtkomplex Unterricht auf Voraussetzungen, Begründungen, Entscheidungen und Prozesse des Lernens und Lehrens richten. Didaktik ist die Berufswissenschaft einer Lehrkraft, die sie zu einer wissenschaftlich orientierten Bewältigung ihrer Aufgaben in Schule und Unterricht befähigen soll.

Das Lehr- und Studienbuch führt allgemein und anhand ausgewählter Themen in die Didaktik ein. Es bildet wichtige Ausschnitte der didaktischen Modell- und Theoriebildung ab und bringt sie verdichtet auf den Punkt. Für die Inhaltsauswahl ist ein Praxisbezug der Themen im Lichte einer möglichen Unterrichtsrelevanz leitend. Berücksichtigt werden dabei insbesondere auch aktuelle Entwicklungen didaktischer Theoriebildung.



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