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Benner, Dietrich, Brüggen, Friedhelm:

Geschichte der Pädagogik: Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart - gebunden oder broschiert

2011, ISBN: 9783150108116

Reclam, Philipp, jun. GmbH, Verlag, Gebundene Ausgabe, 424 Seiten, Publiziert: 2011-06-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 151676, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Gebund… Mehr…

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2011, ISBN: 315010811X

[EAN: 9783150108116], [SC: 0.0], [PU: Reclam Verlag, 2011], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book … Mehr…

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2011

ISBN: 9783150108116

Reclam, Philipp, jun. GmbH, Verlag, Gebundene Ausgabe, 424 Seiten, Publiziert: 2011-06-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 157139, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Reclam… Mehr…

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2011, ISBN: 9783150108116

[ED: Hardcover], [PU: Reclam, Philipp], für Studium "Soziale Arbeit" geeignet Mängelexemplar-Stempel an der Unterseite, DE, [SC: 2.10], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 152x96 m… Mehr…

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ISBN: 9783150108116

Hardcover, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 4219567, Science, Mathematics & Technology, Biography, Subjects, Books, [PU: Reclam, Stuttgart]

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Details zum Buch
Geschichte der Pädagogik: Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart

Jeder Mensch muss sein ganzes Leben lang lernen. Deshalb ist die Geschichte der Pädagogik keine Geschichte der Erfindung, sondern eine der Entdeckung und Interpretation von Erziehung. Wie dieser Prozess verlaufen ist, das zeichnet dieses Buch nach. Es geht aus von europäischen Zusammenhängen, von der Pädagogik im Humanismus, den Bildungskonzepten der frühen Neuzeit oder dem Verhältnis von "Naturrecht und Erziehung". Es konzentriert sich dann auf die spezifisch deutsche Entwicklung: auf Pietismus und Philantropismus, die pädagogische Romantik oder die Schulbildung im Zusammenhang der preußischen Reformen. Und es reicht hin bis zu Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der DDR und den Entwicklungen der unmittelbaren Gegenwart.

Detailangaben zum Buch - Geschichte der Pädagogik: Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart


EAN (ISBN-13): 9783150108116
ISBN (ISBN-10): 315010811X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Reclam, Philipp, jun. GmbH, Verlag
424 Seiten
Gewicht: 0,264 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-08-12T15:58:15+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-08-29T10:53:18+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783150108116

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-15-010811-X, 978-3-15-010811-6


Daten vom Verlag:

Autor/in: Dietrich Benner; Friedhelm Brüggen
Titel: Geschichte der Pädagogik - Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart
Verlag: Reclam, Philipp
424 Seiten
Erscheinungsjahr: 2011-06-01
Sprache: Deutsch
22,95 € (DE)
23,60 € (AT)
32,90 CHF (CH)
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BB; B501; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Bildung; Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Vorwort 1. Vorneuzeitliche Kontexte neuzeitlicher Pädagogik 2. Die Pädagogik im Humanismus Humanismus vor der Reformation Reformation und Humanismus Humanismuskritik und pädagogischer Realismus 3. Rationalitäts- und Bildungskonzepte der frühen Neuzeit: Bacon und Comenius Bacon: Wissen und Macht Comenius: Allweisheit und Bildung Spannungen zwischen der Ordnung der Zwecke und der Ordnung der Erfahrung in den frühneuzeitlichen Rationalitäts- und Bildungskonzepten 4. Naturrecht und Erziehung: Locke und Rousseau Locke: Erziehung und bürgerliche Gesellschaft Rousseau: Kritik der bürgerlichen Gesellschaft und neue Erziehung Europäische Pädagogik zwischen Absolutismus und Republik 5. Das pädagogische Jahrhundert in Deutschland Erziehung und Bekehrung: Die Pädagogik des Pietismus Die Erziehung des Bürgers: Die Pädagogik des Philanthropismus Erziehung - Staat - Staatserziehungswissenschaft 6. Die Bedeutung der Pädagogik Kants und des deutschen Idealismus Kant: 'Es kommt vorzüglich darauf an, dass Kinder denken lernen.' Fichte: 'Aufforderung zur freien Selbsttätigkeit ist das, was man Erziehung nennt.' Hegel: 'Was durch die Schule zustande kommt, die Bildung der Einzelnen, ist die Fähigkeit derselben, dem öffentlichen Leben anzugehören.' 7. Die pädagogische Romantik 8. Die Bildungskonzeption des Neuhumanismus Zur Entstehung des Neuhumanismus Humboldt: Selbstbildung und Weltbildung Allgemeine Menschenbildung und die Stellung der Schulreform innerhalb der preußischen Reformen 9. Systematische Entwürfe der Pädagogik: Pestalozzi, Herbart, Schleiermacher Pestalozzi: Experimentierende Erziehung und pädagogische Anthropologie Herbart: Ästhetische Weltdarstellung und moralische Bildung Schleiermacher: Erziehung und intergenerationelles Handeln 10. Zur Entwicklung des Schulwesens im 19. Jahrhundert Von der Idee der Elementarschule zur Herausbildung der Volksschule Die Ausdifferenzierung des höheren Schulwesens Bildungsbürgerliche Affirmation der Kultur 11. Pädagogik und Erziehungswissenschaft zwischen 1890 und 1945 Reformpädagogik zwischen radikaler Schulkritik und schulreformerischer Innovation Empirische, geisteswissenschaftliche und neukantianische Erziehungswissenschaft als Transformationen der Reformpädagogik Das Ende der wissenschaftlichen Pädagogik: Erziehung, Bildung und Schule im Nationalsozialismus 12. Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der SBZ und der DDR Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse Erziehungstheoretische Diskurse Bildungstheoretische Diskurse Entwicklungsprobleme beim Aufbau des sozialistischen Bildungssystems Das Ende der sozialistischen Erziehung und die Vereinigung der beiden deutschen Nachkriegsstaaten 13. Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der BRD von 1945 bis zur Gegenwart Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse Erziehungstheoretische Diskurse Bildungstheoretische Diskurse Diskurse über die Ordnung des Bildungssystems Diskurse zur Theorie der Erziehungswissenschaft Anmerkungen Literaturhinweise Personenverzeichnis

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