
2010, ISBN: 9783140224925
Die Bände der Reihe EinFach Deutsch … verstehen beziehen sich auf traditionelle und moderne literarische Werke, die häufig in der Schule gelesen werden und auch für Prüfungen von Bedeutung sind. Sie richten sich vor allem an Schülerinnen und Schüler, aber auch an andere interessierte Leserinnen und Leser, die Material suchen, um den Leseprozess zu begleiten, zu entlasten und zu optimieren. Im Einzelnen zeichnet sich die Reihe durch folgende Elemente aus: ein Anschreiben an die Leserin und den Leser, welches zur Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Werk motivieren soll ein Schaubild zur Personenkonstellation eine gegliederte und mehrfach grafisch aufbereitete Inhaltszusammenfassung mit ersten Deutungsakzenten, die den Verstehensprozess initiieren und leiten Hintergrundinformationen zur Entstehung des Werks, zu biografischen, kunsttheoretischen und ideengeschichtlichen Aspekten sowie zur Rezeption modellhafte Charakterisierungen der Hauptfiguren exemplarische Analysen zentraler Szenen Übersichten zur möglichen Vernetzung mit anderen Werken Hinweise zu weiterführender Literatur und zu Internetadressen Für die Schule in besonderer Weise relevante Aufsatzformen wie die Charakterisierung und die Analyse (Beschreibung und Deutung) ausgewählter Textstellen werden dabei nicht einfach vorgegeben, sondern durch entsprechende systematische Hinweise eingeführt oder in Erinnerung gerufen. EinFach Deutsch ... verstehen ersetzt nicht den Interpretationsprozess, die Bände der Reihe fordern den aktiven Leser und die aktive Leserin! Schulbuch Taschenbuch, Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag, 15.07.2010, Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag, 2010
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§Die Bände der Reihe EinFach Deutsch ... verstehen beziehen sich auf traditionelle und moderne literarische Werke, die häufig in der Schule gelesen werden und auch für Prüfungen von Bedeutung sind. §§Sie richten sich vor allem an Schülerinnen und Schüler, aber auch an andere interessierte Leserinnen und Leser, die Material suchen, um den Leseprozess zu begleiten, zu entlasten und zu optimieren.§§Im Einzelnen zeichnet sich die Reihe durch folgende Elemente aus: §§ein Anschreiben an die Leserin und den Leser, welches zur Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Werk motivieren soll§ein Schaubild zur Personenkonstellation§eine gegliederte und mehrfach grafisch aufbereitete Inhaltszusammenfassung mit ersten Deutungsakzenten, die den Verstehensprozess initiieren und leiten§Hintergrundinformationen zur Entstehung des Werks, zu biografischen, kunsttheoretischen und ideengeschichtlichen Aspekten sowie zur Rezeption§modellhafte Charakterisierungen der Hauptfiguren§exemplarische Analysen zentraler Szenen§Übersichten zur möglichen Vernetzung mit anderen Werken§Hinweise zu weiterführender Literatur und zu Internetadressen Schulbuch, Schöningh Im Westermann
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ISBN: 3140224923
Der Steppenwolf. EinFach Deutsch ...verstehen ab 6.95 € als Taschenbuch: Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Sekundarstufe II EinFach Deutsch . . . verstehen. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher, Schoeningh Verlag Im
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EinFach Deutsch ... verstehen - Interpretationshilfen / Hermann Hesse: Der Steppenwolf - Taschenbuch
2010, ISBN: 9783140224925
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Der Steppenwolf. EinFach Deutsch ...verstehen ab 6.95 EURO Gemeinschaftsschule Gesamtschule Gymnasium Sekundarstufe II EinFach Deutsch . . . verstehen Medien > Bücher, [PU: Westermann, Braunschweig]
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EinFach Deutsch ... verstehen - Interpretationshilfen / Hermann Hesse: Der Steppenwolf - Taschenbuch
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Detailangaben zum Buch - EinFach Deutsch ...verstehen. Interpretationshilfen: EinFach Deutsch ...verstehen: Hermann Hesse: Der Steppenwolf
EAN (ISBN-13): 9783140224925
ISBN (ISBN-10): 3140224923
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuch
128 Seiten
Gewicht: 0,132 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2008-11-03T18:51:48+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2021-02-22T11:03:00+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783140224925
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-14-022492-3, 978-3-14-022492-5
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