2010, ISBN: 3120111511
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2008, ISBN: 9783120111511
Schulbuch Klasse 5/6, Spiralbindung, [PU: Verlag für pädagogische Medien im Ernst Klett Verlag], Verlag für pädagogische Medien im Ernst Klett Verlag, 2008
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2008
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Lernbuch: Lesen. Texte bearbeiten - verstehen - nutzen
EAN (ISBN-13): 9783120111511
ISBN (ISBN-10): 3120111511
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Verlag für pädagogische Medien im Ernst Klett Verlag
128 Seiten
Gewicht: 0,373 kg
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2008-07-06T22:57:15+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-11-19T10:09:51+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783120111511
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-12-011151-1, 978-3-12-011151-1
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: stadler, druschky petra, christine, richard, petra pau, ernst meier
Titel des Buches: texte lesen verstehen, schuljahr schülerbuch, still lesen, richard meier, lernbuch
Daten vom Verlag:
Autor/in: Richard Meier; Petra Druschky; Christine Stadler
Titel: Lernbuch: Lesen. Texte bearbeiten - verstehen - nutzen - Schulbuch Klasse 5/6
Verlag: Verlag für pädagogische Medien im Ernst Klett Verlag
128 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-01-30
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,380 kg
Sprache: Deutsch
21,95 € (DE)
22,60 € (AT)
25,00 CHF (CH)
Available
220mm x 281mm x 13mm
BE; Ringbuch; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Schulbücher Allgemeinbildende Schulen; Schule und Lernen: Erstsprache: Leser und Leseprojekte; Verstehen; Schulbücher; Arbeitshefte; Hauptschule; Werkrealschule; Gemeinschaftsschule; Realschule; Gymnasium; Mittelschule; Grundschule; Oberschule; Stadtteilschule; Gesamtschule; Mittelstufenschule; Schulartunabhängige Förderstufe; Schulartunabhängige Orientierungsstufe; Regionale Schule; Sekundarschule; Regelschule; Deutsch; Deutsch/Kommunikation; für die Sekundarstufe I
Texte bearbeiten, verstehen und nutzen
unterstützt Schülerinnen und Schüler, ihre Lesekompetenz individuell zu verbessern. Sie lernen Texte so zu lesen, dass sie sie in ihrer Aussage verstehen und das Wesentliche herausfiltern können.
ist ein Lern- und Arbeitsbuch, in das die Schülerinnen und Schüler direkt hineinarbeiten. Auf diese Weise macht es als Portfolio die wachsende Lesekompetenz sichtbar.
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