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Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers - Trafton, Paul R. Thiessen, Diane Trafton
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Trafton, Paul R. Thiessen, Diane Trafton:
Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers - Taschenbuch

ISBN: 9780325001265

[ED: Taschenbuch], [PU: HISTORY INK BOOKS], Learning Through Problems describes a powerful approach to mathematics instruction that honors children's thinking and sense-making ability.Versandfertig in über 4 Wochen, [SC: 0.00]

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Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers - gebrauchtes Buch

ISBN: 9780325001265

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1999, ISBN: 9780325001265

ID: 538018923

Heinemann, 1999-03-30. Paperback. Good. Buy with confidence. Excellent Customer Service & Return policy. Ships Fast. 24*7 Customer Service., Heinemann, 1999-03-30

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1999, ISBN: 9780325001265

ID: 1081242

Softcover, Buch, [PU: Heinemann Educational Books,U.S.]

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Details zum Buch
Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers
Autor:

Trafton, Paul R.; Thiessen, Diane; Trafton

Titel:

Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers

ISBN-Nummer:

Learning Through Problems describes a powerful approach to mathematics instruction that honors children's thinking and sense-making ability.

Detailangaben zum Buch - Learning Through Problems: Number Sense and Computational Strategies/A Resource for Primary Teachers


EAN (ISBN-13): 9780325001265
ISBN (ISBN-10): 032500126X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1999
Herausgeber: HISTORY INK BOOKS
128 Seiten
Gewicht: 0,313 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 04.03.2008 15:12:11
Buch zuletzt gefunden am 17.12.2016 23:22:39
ISBN/EAN: 9780325001265

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-325-00126-X, 978-0-325-00126-5


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