Sequenzen und Konsequenzen: Zur Entwicklung niederlandischer Lerner im Deutschen als Fremdsprache (Paperback) - Taschenbuch
2000, ISBN: 9042005602
[EAN: 9789042005600], Neubuch, [PU: Brill, Netherlands], Language: German. Brand new Book. Das Lernen einer Sprache - der Muttersprache oder einer Fremdsprache - stellt man sich im allgem… Mehr…
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SEQUENZEN UND KONSEQUENZEN. Zur Entwicklung niederlischer Lerner im Deutschen als Fremdsprache. (Deutsch: Studien zum Sprachunterricht und zur interkulturellen Didaktik 4) - Taschenbuch
2000, ISBN: 9789042005600
Rodopi Bv Editions, 2000. Paperback. New. German language. 8.60x5.90x0.70 inches., Rodopi Bv Editions, 2000, 6
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2000, ISBN: 9789042005600
Zur Entwicklung niederländischer Lerner im Deutschen als Fremdsprache, Buch, Softcover, [PU: Editions Rodopi B.V.], Editions Rodopi B.V., 2000
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Sequenzen und Konsequenzen: Zur Entwicklung niederlandischer Lerner im Deutschen als Fremdsprache (Paperback) - Taschenbuch
2000, ISBN: 9042005602
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Rodopi Bv Editions, 2000. Paperback. New. German language. 8.60x5.90x0.70 inches., Rodopi Bv Editions, 2000, 6
2000
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Zur Entwicklung niederlandischer Lerner im Deutschen als Fremdsprache, Buch, Softcover, [PU: Editions Rodopi B.V.], Editions Rodopi B.V., 2000
ISBN: 9789042005600
paperback
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
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Die vorliegende Studie beschÄftigt sich mit der Syntax und der Morphologie der Lernersprache von niederlÄndischen SchÜlern in den ersten sieben Monaten ihres Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Sie wÄhlt die Processability Theorie von Pienemann (1994) zum Ausgangspunkt und prÜft seine Hypothese, dass das Lernen von syntaktischen und morphologischen Strukturen in Stadien verlÄuft, die in einer autonomen Sequenz geordnet sind. Die Studie entwickelt mit großer Sorgfalt Messinstrumente (Tests), die fÜr eine longitudinale Analyse von Sprachlernprozessen geeignet sind. Das Analyseergebnis zeigt Überzeugend, dass im vorliegenden Fall Entwicklungsprozesse nicht in Stadien, sondern in geschichteten Entwicklungslinien geordnet sind, in denen sich das Lernen syntaktischer und morphologischer Strukturen parallel vollzieht. Das in diesen Linien dargestellte Beherrschungsniveau nimmt in der Zeit zu; gleichzeitig zeigen sich zwischen den Lernern, aber auch zwischen den spezifischen Aufgaben deutlich Unterschiede im Beherrschungsniveau. Die Analyseergebnisse weisen auf ein Konzept sprachlichen Lernens, das die wachsende FÄhigkeit zur Koordination komplexer kognitiver Prozesse ins Zentrum stellt.
Detailangaben zum Buch - Sequenzen und Konsequenzen
EAN (ISBN-13): 9789042005600
ISBN (ISBN-10): 9042005602
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2000
Herausgeber: Editions Rodopi B.V.
Buch in der Datenbank seit 2007-06-12T22:21:02+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-03-18T20:33:55+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9042005602
ISBN - alternative Schreibweisen:
90-420-0560-2, 978-90-420-0560-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: lisa klein, baur
Titel des Buches: niederlndisch, sequenzen, entwicklung, deutsch als fremdsprache didaktik, niederländisch deutsch, sprachunterricht, deutschen lerner, sequenze, deutsche studien
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